信息化环境下教学的进化分为六个阶段：互动、检测、数据、对话、小组、差异。
回顾我自己的信息化教学程度依旧停留在“互动”这一阶段。由于师生互动、生生互动对于音乐学科来说非常重要，有了互动才能够激发起学生对音乐课堂的兴趣，才能够让音乐课堂的氛围更加活跃，并且需要每个学生包括老师本人都要参与其中，这样才能算得上是一节真正到达美育目的的音乐课，因此“互动”这一环节是音乐课的重中之重。接下来的信息化教学，我将会思考音乐课堂的“检测”和“数据”。
如何做好信息化教学？就是刻意练习。走出舒适区：放弃曾经自己熟悉的传统教学模式，去感受、体验，从毫无头绪得心应手，就是依赖不厌其烦地“刻意练习”，这就是所谓的熟能生巧。
