很多人说，女孩子比男孩子说话要早，然而在我家，却打破了这种说法。我家儿子一岁后，开始叫爸爸、妈妈，然后就像开了挂，从会说一些两个字的词，到表达一些简单的句子：我吃饭，我开心，再到现在两岁，竟然可以自己讲绘本，背古诗了。

孩子三岁前，是语言发展的黄金期，如何利用好这段时间，帮助孩子们愿意开口，愿意表达，今天和大家分享一些我实战后的干货。

首先，将《父母语言》里沟通的3T原则，运用熟练。我用了大量的例子，讲述具体的操作方法。                             

T1：共情关注

妈妈给1岁的辰辰讲绘本，辰辰只听了两句，就指着沙发的线头，哼哼唧唧，注意力已不在绘本了，妈妈叫道：辰辰，注意听，不能这样三心二意。于是又继续开始讲，辰辰仍然东张西望，妈妈有点生气，宝宝现在听故事都注意力不集中，以后上学听课还不更严重。

其实对于辰辰这个年龄的孩子来说，原本注意力就容易分散，和孩子交流，共情关注很重要。我们不需要硬把他拉回来，跟着他的思路走就可以。如果我们是辰辰妈妈，可以停下绘本，问辰辰：你又发现什么了啊？发现沙发的线头了？这个线头颜色好像不太一样啊。

一岁的儿子在拉粑粑，他手抱手的玩耍，忽然用一只手点着另一只手的手背，我就和他说：宝宝看到自己胖手手上的窝窝啦？他特别开心的冲我笑了笑，我共情到了他当时的想法。晚上儿子因为不让他玩洗手池里的水，他坐在沙发上使劲哭，我说：宝宝现在是不是很生气，妈妈不让宝宝玩水？当我说到这句话时，他的哭泣立刻就有所缓解，我共情到了他的情绪。

别看我们宝宝小，也是需要懂我们的人。当我们的宝宝被共情关注到后，才奠定了愿意和我们交流，愿意模仿我们说话的基础。

T2：充分交流

好多家长认为宝宝现在学习说话，一定要少说叠词，要用成人的言语进行交流。其实这并不重要，有时候和宝宝说叠词还有助于增加亲切感。真正重要的是要进行充分的交流，来引导孩子语言能力和空间想象能力等各方面的提升。

如何充分交流，这里分享：

1、语言具体化。

我们经常会说：宝宝，把那个拿过来，或者这个不能放嘴里。这个那个到底是什么，我们一定要试着把事物描述清楚，把一句话讲述的越具体生动越好，比如：系着围裙的红色的小熊睡到地上啦，你帮妈妈把它抱过来好吗？你描述的语言不但帮助孩子积累词汇量，还可以帮助孩子学会观察不同的事物。

2、进行语言拓展。

在原有的表达上，再进行多方面的拓展。宝宝走着走着忽然不走了，哼哼唧唧地伸手扑向爸爸，我们就可以说：宝宝是不是走累了？想让爸爸抱抱？宝宝知不知道家在哪里？你给爸爸指一指？这里既反馈了孩子的想法，又引导了孩子方向感的认知。

3、脱离语境。

孩子还没出门之前，我们就可以问问他，假如碰见小妹妹小弟弟了，我们该怎么办啊？和他们握握手，把玩具给他们玩好不好？再或者爸爸准备上班了，我们可以告诉他，爸爸要去上班了，下午就回来啦。这个方法真的很好，不但锻炼孩子的想象力，还可以有效的帮助孩子们缓解分离焦虑。

4、开放而非命令。

我们会经常听到父母们说：不许再吃了！不要再跑啦！不能玩了！命令式语言简洁又省事。但是，长期在命令式语言环境长大的孩子，成年后自制力特别差。所以有时候我们可以刻意地换一换，比如天黑了，孩子非要继续玩耍，我们可以说：宝宝玩的很开心，还想再玩是不是？天黑了其他小朋友都回家了，回家爸爸妈妈陪宝宝玩，明天我们再找小朋友好不好？当然这不是标准，只要是开放式的交流都可以。

T3：轮流交流

交流必须是双向的。刚开始，孩子只会咿咿呀呀，但是我们可以尽量去理解他说的话给他一些回应，再后来他会的词语更多了，就要创造他和我们互动的机会。比如，孩子在玩积木：哇，你建造的这是什么啊？孩子就会搜索他知道的词句和你交流。

这里补充一点，当孩子学会简单交流后，自己就会连续不断地问父母：为什么啊？有时候父母也不知道到底为什么时，怎么处理呢？

孩子有这种表达，其实是对信息的需求。我们应该给孩子提供信息，但回答不一定要非常准确，甚至是完全虚构的，只要和原题沾边就行。例如，孩子问：为什么太阳会下山？父母可以回答：因为它太累了，要睡觉；因为它在和你躲猫猫等等，可以每次回答答案都不一样。

有人会说，这样不是在撒谎吗？那我们给他读的书，里面会说话的树也并非全部真实。没有必要用正确的术语给孩子描述这个世界，只要能让他产生联想，开始懂因果关系，交谈过程比给出的答案更重要。

总之，孩子3岁之前，就做个“话痨”父母吧，巧妙运用父母的语言，滋养孩子们语言的潜力。

其次就是多花些时间给孩子读书。

我每天都会抽固定的时间给孩子读书。有一点一定要注意：读书目的不是讲道理。

之前我为给孩子读什么书而纠结，后来发现，只要是自己愿意有感情地给他朗读的儿童书都可以。不要刻意的让他理解书里的意思和道理，只要一遍一遍地读就可以了，也许他会忽然只对某一页感兴趣，要求你反复读，那就跟着孩子的节奏，有耐心地读。他就会慢慢吸收书里面的词句和内容，当他要表达的时候，这些都是他内化的素材。

其实，无论是熟练3T沟通原则，还是多给孩子读书，对于孩子长期的语言发展，都是非常有用的，这里我只是重点针对3岁前的孩子举了例子。最后希望我们的父母们，能够放下手机，电子产品是没有情感的，而我们的语言才是最有温度的。让我们多抽点时间关注和陪伴我们的孩子，用有温度的语言，引导孩子们探索世界，感受人情世故，开启孩子们智慧之旅！