-由2024新课标一卷英语应用文写作想到的
假如你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课，请向你英国的朋友Chris写一封电子邮件分享此次经历。内容包括：
1. 你完成的作品
2. 你的感想
注意: 词数80，开头已给出，不计入词数。
作文分析：
1.命题情境：在公园上美术课，是进行美育的一种方式。首先思考一下，在公园和在室内上美术课有何不同？在公园可以让我们亲近大自然，使事物具象化。
2.美术课上画什么呢？可以画我看到的花草树木，可以画在大自然中让我快乐的东西，例如画出让我在公园里感到快乐的颜色-画一朵明亮的黄色花。
3.美术课给我带来什么样的感受？
通过捕捉大自然的快乐和美丽，可以自由表达自己，让我感受到内心的宁静，学会放松，与大自然更好地链接，并且激发创造力。
这一命题是从美育为出发点，培养人认识美，体验美，发现美和创造美的能力，它包括绘画和雕塑等传统美术，也包括音乐和舞蹈等表演艺术，以及平面设计和视频制作等数字艺术。
写作话题与教材的链接为牛津英语选择性必修教材第三单元The art of painting,主要讲的是绘画的艺术，就是给关于美术的写作提供了语料支撑。往往我们上到这一单元时，总是感觉有一点棘手，吃不透教材。一个强烈的感受就是对教师自身的素养要求越来越高，不仅要懂学科知识，而且也要懂其他学科边缘知识。美育是教育体系里的重要内容。我国2018年规定了人才培养的具体领域，实现“五育并举”“五育融合”，将德育、智育、体育、美育、劳动教育相融合，促进人的全面发展。
说到美术，我想起表妹一家子去年去云南旅游的一个画面。妹夫带着女儿可乐，坐在一家酒店里的窗前，各自写写画画。他们面对着一扇敞开的窗户，窗户外就是山亭水榭，而他们笔下所画的与实景如此相似，爸爸带着女儿一起写生，沉浸在其中，乐在其中，身体力行，这就最好的美育啊！
今年的作文命题，给我的启示是教育需融入生活，从生活里来，到生活中去。
PS 下午第一堂考试结束后，学校大门口，人潮涌动。一位爸爸抱着一束花，一个年轻的姑娘抱着一个粘满糖果的自制纸盒子，一个笑容满面的妈妈，三人一起簇拥到了一个刚从考场出来的姑娘跟前。那抱着纸盒的年轻姑娘笑着说：看嘛，看嘛！你都没有发现我们，我早就看见你了！要不要再来走一次？这考生一脸含笑。这时天空中飘洒着细雨，考生仰头看了看，这位爸爸跟在后头笑道：人生中这么激动的时刻，还用打什么伞嘛！有人还拉了迎接横幅，有人 举着伞，伞面上粘了一些祝福纸条，垂下来在空中飘舞。高考的仪式感拉满全场。
