️️️️️️️️️ 在家庭教育当中，面对孩子的教育，有没有感到累？面对孩子的行为，有没有感到无计可施？在面对孩子的成长，有没有觉得力不从心？
️ 如果有上述的困扰的话，原因有下：
1.没有做到知彼知己，不懂孩子和自己的个性，没能因性施教，即使用对了你觉得科学的方法也没有效果;
2.是没有做到知彼解己，缺乏教育策略和方式方法，即使掌握了很多的科学方法，因缺乏知彼解己，不能用正确的方法用在孩子身上。
一、说到因性施教，那个性分为几类呢？
️ 首先在这里讨论一个话题，就是孩子能不能打？要不要打？这是一个非常有争议的话题，有的家长会说要打，因为我有成功的经验，有的家长会说不能打，因为打会伤害到孩子。从教育的本质来说，是不能打孩子的，你要是在美国打孩子，你有可能被剥夺了孩子的监护权，但是在现实的生活当中，有时会对孩子动动手。在这里想说的是，有些孩子可以打，打几次真的问题不大；而有些孩子坚决不能打，这就是个性教育，因性施教。
️ 个性可以分为4类。
1.多血质：打完没事，不记仇，不记恨，一会儿有说有笑，——可以打
2.抑郁质：敏感、多疑、负向，有心事不讲而让你猜。——不能打
3.胆汁质：有个性，哪里有压迫，哪里有反抗，越挫越勇。——不能打
4.粘液质：做事情磨蹭、拖拉。——不能打
二、我们了解了个性的分类，那如何判断个性呢？有两种方法：
1.测试，可以参考《开启家庭气质教育这本书》，
2.通过观察行为来判断。
例1：课堂上举手这个行为
举手非常高，积极坚定→多血质
不高正常高度，积极坚定→胆汁质
举手非常低→粘液质
一高一低，很纠结→抑郁质。
例2：西游记里的人物
唐僧→抑郁质
孙悟空→胆汁质
猪八戒→多血质
沙和尚→粘液质。
三、不同个性的孩子，应该怎么对待呢？
多血质→少说半句，赏罚有限
抑郁质→不求完美，学会欣赏
胆汁质→勿要对抗，欲擒故纵
粘液质→积极推动，学会拒绝
在这里强调的是，一个人可能是几种类型的混合体，其中某种类型占主导，所以要从积极出发，认真分析。
️ 综上所述，解决家庭教育的难题
1.要了解孩子的个性分类，学会判断孩子的个性；
2.要分析了解自己的个性；
做到知彼知己，方能轻松做父母。
