（一）值得肯定的方面
1. 基础知识掌握扎实：大部分孩子对生字词、古诗默写等基础内容掌握较好，得分率较高，体现了日常积累的成效；
2. 阅读理解能力有所提升：简单的信息提取、句子理解题正确率较高，部分孩子能结合文本进行简单的分析和感悟；
3. 写作兴趣初步显现：多数孩子能围绕作文主题展开写作，内容完整、语句通顺，部分孩子还能运用积累的好词好句，表达生动。
（二）存在的主要问题
1. 基础知识细节疏漏：少数孩子对多音字、形近字辨析不精准，词语搭配、病句修改等题型失分较多，反映出知识掌握不够灵活；
2. 阅读理解深度不足：面对需要结合文本进行推理、概括、表达个人观点的题目，部分孩子思路不清晰，答案不完整、不规范；
3. 写作短板突出：部分孩子作文存在内容空洞、缺乏细节描写，逻辑不连贯，错别字、标点错误较多等问题；
4. 书写与答题习惯有待改善：少数孩子卷面潦草、涂改严重，答题时审题不仔细、漏题、答题格式不规范，影响了整体得分
