岗位制的管理方法不是什么新鲜事物，但在平时班级管理中有岗位就有地位。
岗位制的管理方法：对于一个孩子最终的处罚就是暂停他的岗位工作。为了充分调动每个孩子参与班级工作，为同学服务的积极性，可以列出岗位，让同学们自主申报。如果某项工作只有一位同学申报，就由该同学负责，如果有多位同学申报，则由这几个同学在班会上陈述申报理由，并由班委会讨论决定，为了进一步发扬事事有人做人人有事做的传统，还可以鼓励学生找岗位，发现岗位，甚至可以创造岗位，只要是自己找到的新岗位，这项工作就是谁的。
孩子的工作能力是在工作中培养出来的，有了各种岗位小助手，班级管理就轻松多了。
