本课是新标准外研版三年级起点三年级下册第五模块第一单元的内容。本课的语言功能是描述他人在周一的活动。本课的教学目标是，全体学生能理解词汇go to school, goes, on, Monday, play, at home, on the phone,with,friend,who,only, year全体学生能初步运用He/She goes to school on Mondays. 这类语句来谈论同学周一的活动。
本课教学的重点是理解所学词汇和感知动词的第三人称单数形式。因此，在本节课中我运用了直观教学法，说唱法，表演法等帮助学生学习。同时，根据三年级学生学习的特点，活动中我采用了游戏法和竞赛法来调动学生们学习的积极性。
在热身活动中，我播放了一段视频跟学生互动，既复习了旧知，又活跃了课堂气氛。在教授生词环节，我采用了直观教学法，这样易于学生理解词汇。同时保证词不离句的原则。通过青蛙跳伞的游戏，男女生PK的形式，将本节课的气氛推向了高潮。学生兴趣浓厚，都能积极主动的举手读单词。课文呈现的环节，我都是先让学生跟读视频，给学生留时间自己熟读，然后表演出来。这样在情景中教学，能够培养学生学习的兴趣，同时加强学生的语感。在操练环节，我设计了三个活动。
这三个活动是从易到难。传话游戏是根据课本活动4演变出来的。通过比赛，计时的形式，让学生训练动词的三单形式。上来参与的学生基本可以快速，准确的说完自己的句子。
活动调查表旨在学生通过小组合作的方式完成自己手里的表格。通过活动练习本课的重点知识同时培养学生团队协作的精神。
本节课我虽然调动了学生的积极性，可是仍然有一小部分学生没有完全参与到活动中来。尤其在活动调查表这个环节中，个别学生只是坐着，没有积极主动的来练习句子。因此，在以后的课堂中，我应该多关注参与度不高的学生。让我的课堂受每一个学生的喜爱，每一个学生都能参与到课堂中来。
