由于儿子喜欢，在一年半前养了只猫，养着养着吧，就越来越喜欢她，虽说这猫跟人不太亲近，但是看猫玩耍也是趣味多多。
原来听说谁洗脸不认真时就说“看你给猫洗脸似的。”意思是呼啦两下不认真，通过养猫，我看到：猫洗脸可认真，不仅洗脸还不断的的舔拭身上的毛，很干净。
听儿子说猫爱吃麦苗，因为猫不停的舔毛，吃麦面可以帮助猫咪吐出那些舔进胃里的毛。于是，就想着冬天去地里采麦苗，后来一个偶然的机会，去同事家，发现她们在家里种麦子，小猫随时可以吃，好主意，我就从那里要了一把麦子，回来种到花盆里，不久就长出了麦苗，猫一有机会就去吃几根。我觉得应该多种点，就给朋友要了土，准备了一个脸盆，再一次请教姐姐怎么种小麦的前提下，开始干，把土装到盆里，太干，说需要加水，忽然想到曾经浇地的时候，水会浇很多（忽略了那是地，渗透力很强），结果成了一盆泥，姐姐说，晾几天吧，太湿，种下去麦子也发不了芽。足足等了好几天，今天，我看好些了，用小铲子翻了翻，撒上麦种，又在上面盖了些土，用小喷壶喷水，等待着小麦苗长出来。
我从农村长大，可真没有亲自参与过种麦子，所以，只感觉在理论层面知道怎么种，可实际上不行，我再一次意识到：知道和做到真的不同。就是做没有失败的过程，也很难把握某项技术。在生活中，我也曾经有过类似的经验：比方说做茴香馅饺子，把生鸡蛋打进去，结果馅儿稀的包不进去；曾经做糖醋里脊，由于把握不住火候，外边糊了肉里边是生的（前几天想做红烧排骨，结果烧糖色又糊了）；也曾经蒸米饭，由于水放少了米是硬的。这都不难，但不做永远不会。只有反复的去做，才可能做到熟能生巧，这就像卖油翁说的一句话“无他，唯手熟尔”。
所以我们要改变一种思维方式，面对孩子学知识的过程当中出现的错误，就不要轻易的说孩子不认真，粗心，马虎，这些贴标签式的语言是对孩子的一种否定，而忽略了真实的情况是孩子在掌握某个知识的时候，由于不熟练，所以把字写错了，把题算错了，所以，家长通过改变思维方式来改变一种语言模式，要想做对，要想做好，就需要多练习，多写，这也正是我们家长需要孩子用心的地方吗？
通过我种麦苗呀，做菜的失误呀，这些生活中的看似微不足道的小事，联系到了家长和老师要孩子们认真好好学习的要求，为了掌握知识就需要多练习。那就要家长老师多说一些让孩子可操作性的话，这样既能帮助到孩子的情绪稳定，又指引导了孩子的学习方法，同时也给孩子在生活中遇到任何情况时，都能起到了人生导师的引领作用。
所以做一个智慧的家长，对孩子的引导就显得无比重要了。有科学系统学习的家长，孩子的每一次犯错都是教育的契机，不懂，那孩子的每一次犯错都是收拾他的机会。
家长懂点心理学知识，无论从如何看待孩子还是对孩子的引导教育，都是有益处的。
