经过一个周的筹备工作，炸臭豆腐的锅、煎饼果子的蔬菜以及烧烤串串的食材都陆续进入到了班级商业街的小吃摊里，还有的小朋友喜欢吃寿司、点心，便特意在小吃坊单独摆放了一块区域。
一、美味小吃初开张
“卖臭豆腐咯！卖臭豆腐咯！”
听到暖暖的叫卖声，很多小朋友的目光被吸引了过来，很快就有了来光顾的小顾客。
“给我来一份臭豆腐”
“你要几块”
“两块”
在小顾客拿到美食之后便迫不及待的要走了，这是小老板提醒到：你们还没给钱呢
“噢对对对，多少钱？”
“两块”
只见小顾客付完钱便拿着美食去品尝了起来。
思考与小结：买卖游戏对于中班下学期的孩子们来说并不陌生，在没有老师干预的情况下，孩子们懂得如何的去询问顾客的需求以及怎样招揽生意。但对于顾客不排队、不结账的情况也时有发生，因此，教师在后面的活动中应更深入的引导幼儿结合生活经验来增强解决问题的能力，如设置等候区、取餐区、收银区，有小小服务员帮忙引导顾客等等。
二、DIY手工坊营业啦！
每天孩子们最期待最喜欢去的活动区便是DIY手工坊啦，在这里面不仅可以做漂亮的手工制作，还可以涂石膏娃娃、做小发夹、贴咕卡、串手链、做杯垫等等。
那怎么做？如何做？怎样帮助班里的宝贝们快速了解DIY手工店的运营，是老师需要提前思考的问题，基于前期孩子们实地参访以及体验过去DIY手工坊做手工的经验，班里会做的小朋友很乐意去DIY手工坊里当小老板，负责帮助小顾客们去制作手工作品。
“这个是石膏娃娃，可以用水粉涂。这个是用来做杯垫的，需要胶水和彩色的装饰。这个是咕卡，可以在这上面贴上你喜欢的贴纸，将她挂起来就行了”
“我想涂石膏娃娃，我要这个米老鼠的”
“我想要那个爱心的”
“行，那我去拿染料咱们一起涂”
思考与小结：虽然大多数幼儿没有去DIY店做手工的经验，但有经验的孩子主动担当起小老板为小顾客一一讲解说明，帮助小顾客完成作品，起了一个更好的指引的作用。在整个活动中，孩子们在区角中安静、投入，主动去寻找自己需要的工具和材料，也是孩子们中班下学期的一大进步。
同时，在讲评时，孩子们还会将自己的失误分享出来，提醒下一次玩这个区角的小朋友要注意哪些东西，为孩子们之间互相分享经验、交流合作、互帮互助打下了一个很好的基础。
