我现在任教于一所乡镇的农村小学。我教六年级语文。 这个假期我加入互+计划，成为了互+计划三班（阅读教师提升计划班）一名学员。转眼间，新学期又开学了。在假期里，听了时老师、闫老师的课，颇有感触！我也深深的感受到，在一个孩子成长的路上阅读对他有多么重要！尤其一些优秀的作品对一个孩子有着深远的影响！或许此次培训能给我们这样的乡村小学带来一线新的生机！
我也根据我们班的实际情况制定了一个阅读计划。
这个计划主要以读好书改变人生为指导思想，以让学生更好适应未来，改变与完善自己有所发展为目的。因为孩子们即将步入初中，那个新的环境等着他们去认知去适应，所以我的阅读计划侧重于认知能力与交往能力和适应能力的培养。我并没有制定多么大的计划，因为学生即将步入初中学习生活，我想最根本的是要初步养成读书读好书的习惯为宗旨，以前为了要成绩，恰恰忽视了这点，结果，成绩没多大提升，良好的阅读习惯也没养成。所以，我初步选了几本读物做为计划实施的垫脚石，具体计划如下：
首先，在六年级新学年上学期里，我一共安排九课时阅读。
这九课时阅读是除去语文课本教学的课外九课时阅读！我把这九课时都安排在了周一的早自习时间。我认为阅读应当有个大阅读观！阅读不单单是读，也不单单是语文这一学科的拓展，他也是孩子们对世界、对人生的认识与探讨！同时也是世界观形成的推进，所以，九课时并不多！
这九课时具体安排如下：
第一课时，我选择了，时老师讲过的《猜猜我有多爱你》 之所以选择这个绘本，是由于此绘本里对话比较多，对于学生朗读要求有一定难度，尤其大兔子小兔子的语气把握。可以说，上六年级的孩子读不太成问题，但由于第一次接触绘本，训练一下朗读，孩子们能够读的出色，从而爱上自己所扮演的角色，也许会从此爱上阅读，尤其绘本阅读！这对以后的阅读计划实施很重要！
第二课时、第三课时选择了《三个强盗》，六年的学生正在长成的路上，有了明辨善恶是非的能力，但还不太有辨别力，同时还应当让他们知道：人非生而为盗，好与坏、善与恶在一定条件下可以互为转换，人走错了路还可以回头！
第四、第五课第六课时选择了《铁丝网上的小花》和《凯其的包裹》。六年级学生对世界已有了充分认识，要让他们热爱和平，反对战争！并且，要让他们知道和平不仅是我们的事，也是全世界的事！这对于我们的未来有着深远意义！
第七八课时选择了《青蛙王子变形记》，此时，六年级的孩子已有了一定的人际交往，这个绘本也许会帮到他们！
其实，每个绘本读后，都会有个讨论，每个课时里余下的时间便是讨论，各抒己见的时候，这时，老师不应打击异己者，也许，某个同学与众不同的见解会散发出耀人的光芒！
第九课时，读了这些绘本后，面对即将到来的初中生活，让每位学生选择一本名著去读，并说明选择的理由！老师推荐阅读《鲁滨逊漂流记》！理由：面对未来的风雨，我们即将开始漂流我们的人生！
这就是我的小学六年级阅读计划！
余下的事情，就是购齐这些读物了。
