今天在大学的课堂上学习了一些常用的教学方法，其中，使我感受最深的是启发式教学法，它可以培养学生自主学习能力，激发学生的创造力，是一个非常值得学习的教学方法。
启发式教学发，是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。
从启发式教学法的定义可以看出启发式教学法充分体现了教师主导，学生主体的作用，引导学生积极主动思考问题，充分尊重学生的主体性，激发学生的学习热情。
当然，它也有一些弊端，例如：在运用启发式教学法中教学易偏差；以及，运用此法需要尊重学生的个体差异，因此在课堂上时间难以把控。
一千个人有一千个哈姆雷特，每个老师都有自己最喜欢，最常用的教学方法。在实际的教学情景中，当然也可以多种教学方法并用，教无定法，贵在得发，用合适的教学方法对学生进行因材施教，从而促进生全面而个性的发展。
