“数学阅读者”（第11季）第十一天

0010  李芮丽

2018 年 12 月 27日 星期四

（1）读原文：充满魅力的生活课堂

（2）写心得：生活离不开，数学数学来源于生活，生活与数学是永远无法分开的，在读充满魅力的生活课堂这一节，我再一次深深的有所体会。书中讲到三个方面，一是数学问题生活化，通过创设孩子们熟悉的生活情景，激发孩子学习数学的兴趣。记住学生的生活经验和已有的知识，帮助学生学习和理解数学，比如说用春夏秋冬，星期几，太阳的东升西落等自然现象来理解循环小数。把抽象的数学知识转化为生动，有趣，容易理解的知识，。二是生活问题数学化。数学其实就是生活问题理想化，然后研究问题中普遍存在的规律和关系，比如说行程问题，商品买卖问题等等，我们教给孩子数学教会孩子数学并不是培养，只会纸上谈兵的高分低能的状元而是通过交给孩子数学，让孩子能够用数学的眼光去观察生活，用数学的知识去解决生活中实际问题，心中有数学，眼中有数，学数学用数学，感受数学的价值。在这里我想到了华应龙老师的游台湾，处处用数学的眼光去思考问题，去解决问题，游览回来还能上一趟有趣的数学课。第三是回归数学，数学是一种方法，更是一种思维，正如日本数学教育家米山国藏说的“作为知识的数学，通常在学生出校门后不到一两年就忘记了，然而不管他们从事什么业务工作那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法，却长期的在他们的生活和工作中发挥着作用”。我们在课堂上教给孩子的知识就是要交给孩子一种方法一种精神让孩子在生活中能用数学的方法去思考问题，解决实际问题。最后让我用爱因斯坦的话来结束，教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务，要他去负担。数学不是为了考数学而是为了用数学。我们要教人人都有用的数学！

（3）尽己责：2

（4）不抱怨：2

（5）不说谎：2

总计：10