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第一题：请爸爸妈妈评估并检视自己过去的发音教学步骤是否能够帮助孩子走向识读的目标。
▨若可以，运用本课提到的教学理论说明原因。
▨若不能，运用本课提到的教学理论提出如何改变。
过去的教学步骤只是简单地重复字母的发音，然后读出一个包含这个字母的单词帮助孩子记忆。——简单重复
如今教学步骤改进如下：
告诉孩子英文有26个字母，依据孩子的生活经验，告诉他每个字母都有自己的名字，比如猫咪的名字是cat ，会叫喵喵喵。This is a cat. Cat says meow~A的名字是A（name），会发a a a 的音。This is A. A says a a a~
在识读单词时帮助孩子发出字母正确的发音。以及拼读CVC单词。
第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。
发音教案如下：
通过辨音→辨形→音形结合的思路，教会孩子26个字母及代表单词的发音。
1.介绍英文字母26个
2.每一个字母的发音
比如A，带领孩子读，a a a的发音，通过单词apple，alligator辨认发音
3.每个字母的形状
通过歌谣让孩子记住字形
《亲子瑜伽ABC》
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4.利用图片教学教会字母发音，以及单词发音，辅以游戏《HOP HOP HOP》
我说出一个字母，请孩子走到正确字母卡上，做出相应动作。完成音形结合。
我们家玩的游戏照片如下：
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做一个 APPLE TREE ，嘻嘻！
