2025年10月13日 星期一
前天星期六，小帅哥终于从学校回来了
知道他数学考全班第一 总成绩全班第二后，有高兴也有担忧。
高兴的是数学依然是强项，可以提高他自信心。
担忧是他其他科（物理化学生物）没拉出差距 ，属于中等，如果非强项英语/语文考了，不知拍到第几名。
他初中是在比较好的初中重点班，现在高中是他比初中同班同学差一个档次的高中，目前显得比别人高一些，如果还是在那个同一级别的初中生同读高中 估计被吊打得不行。
但是咱不能这样和他这样直接讲成绩。为什么这么说呢？优点是短暂的开心，缺点是孩子会觉得父母只是喜欢成绩优秀的孩子，不是我本人，万一我成绩下滑了，父母就不会喜欢我了。无形中会给孩子造成压力。
那么正确的做法是怎样的呢？
我在恭喜他付出努力取得的成绩之余，转了66.66元奖励给他之后，最后再小结了：爸妈开心是看到了他取得成绩后的喜悦才开心的，爸妈看见了他在刚进入新学校后努力克服了不习惯之余还努力适应了与初中不同的上课方法、上课节奏，主动努力学习取得了优异成绩，是主动改变自己和努力学习取得的结果。
注意一定要讲环境、动作、结果，画龙点睛指出品质，品质是孩子以后的信念价值观形成的基础，当多次用实际案例链接无形的概念后，孩子接受认领并内化这种品质价值观后，他就有内驱力了。
然后晚上和他谈了一下，问他他理解的读书意义是什么。他说读书好辛苦的，读书好是为了考好大学，然后找好工作，然后有钱花。
我说，现在辛苦一点是为了日后多一些自己选择的自由，自己才是关键的第一位数字，爸妈给予的能支持的后面的0，是1000，还是2000，还是9000，看他自己。，看看他的醒悟纯程度吧。让他对自己负责 。
希望他真地去为自己的未来去拼搏。
附：大家有类似案例的欢迎互动沟通，有更好的建议的欢迎提出。
