背景
这本书的出版时间是1936年，正值西班牙内战，这场战争被认为是第二次世界大战的前奏。如果你对那个时期国外的历史不太了解，那你一定知道1937年7月7日是什么日子，正是这一天日本对中国发起了全面侵华战争。提起斗牛你会想起西班牙，提起爱花的牛，我们要想起的就是那场战争。因为对反战精神的宣传，这本书也是在西班牙内战期间（二十世纪三十年代）曾经被禁；另外，它也曾遭德国纳粹列为焚书书单之一。但这本书经过这么多年，依然多次再版，成为经典。
图画的特点
这本书的绘者是罗伯特·劳森，他运用了钢笔画的形式来创作了整个作品。和那些颜色鲜艳，图案丰富的其他图画书相比，这个作品显得尤为朴素。但这种质朴，更像一种简单的力量，就像是主人公费迪南内心的坚定与温柔。
黑白色的选用不仅让作品显得质朴，更应该有绘者进一步的思考，因为牛本身就是色盲，看不见颜色，只能看到黑色和白色。这就是费迪南眼中的世界。
这本书的图画还有个特点就是大量的留白，很多时候的画面中费迪南只是占据图画的一小点，几次出现的费迪南最喜欢的栎树也都是出现在画面的最上边缘，其他部分都是留白。正是钢笔画形式中画黑留白这种方法，突出了费迪南和栎树的存在，给了画面纵深的感觉，远方的栎树，也是远方的梦想和坚持。
图画中远景近景的不断切换，又让这个作品的图画在叙事中充满了活力，并不会因为色彩的单一显得单调。
故事
从封面开始，红色的底和健壮的公牛，立马就会让我们想起了西班牙的斗牛，但是奇怪的是不仅整个封面有很多小花，这只牛的手里也有一只小花，而且这只牛还是一脸很享受的样子。加上标题告诉我们这是一只爱花的牛，这与我们的普通的认知可就产生了冲突，促使我们迫不及待地翻开图画书，去看看到底是怎么一回事。
建议在进行亲子共读的时候，可以先让孩子了解一些简单的关于西班牙斗牛的常识再开始阅读这本书哦。
打开环衬页，这才是我们熟悉的对斗牛的印象，原来这只牛是一只凶猛之牛，名字叫做费迪南，那这么凶猛，和爱花的牛又有什么关系呢？图画的展示又一步加深了我们内心的矛盾，继续翻页。
书名页里也有一只牛，嘴叼着花，那这只看起来很瘦小的牛和费迪南又有什么关系呢？
翻看正文，原来真的是在西班牙，城堡、牧场、牛，同时出现在画面里。
主人公登场，一只小牛犊，在逗着蝴蝶，闻着花香。这只小牛就是凶猛之牛，费迪南，可怎么看也不凶猛，倒是有些萌。
其他公牛爱跑、爱跳、爱抵角，而费迪南远远走开，他都不喜欢，画面中他的身影看着有些孤单，让人有些担心。
但当下一副图出来的时候，可能我们又没那么担心了，小费迪南坐在花丛中，安静地闻着花香，一点也没有不高兴，一点也不觉得孤单。他喜欢在栎树下闻着花香坐一整天。
可是牛妈妈像我们很多的家长一样，很担心小费迪南，会觉得他很孤单，不开心。所以牛妈妈去找了费迪南，小费迪南的内心很坚定，他告诉妈妈“我更喜欢静静地坐着，闻闻花香。”妈妈很善解人意，她觉得只要费迪南开心，不觉得孤单，就让他自得其乐就好了。
虽然费迪南爱花，但并没有妨碍他成长为一头健壮的公牛。在其他公牛全部都梦想着去参加马德里的斗牛大赛的时候，他依然静静地在栎树地下闻着花香。
后来牧场里来了五个挑选斗牛的人，其实这里应该是又一个暗喻的，或者是一个巧合，西班牙内战背后的势力正好是来自五个国家。
在其他公牛都在拼命展现自己强壮的时候，费迪南自己跑到栎树底下，然后图画的特写给到了一只大黄蜂身上，戏剧性了一幕就这样发生了。费迪南坐到了大黄蜂身上，结果，结果大黄蜂肯定是蛰他了。画面特写再回到我们费迪南的脸部，一脸惊恐，似乎都能听到那一声惨痛的叫声，可怜的费迪南，疼的他不停奔跑，不停喷气，不停拿角刨地。
就这样，强壮的费迪南被五人组给选中了，就像是西班牙被国外势力选做势力斗争的场地一样。
费迪南来到了其他公牛梦想中的马德里。
斗牛大赛就要开始，满街狂欢的人们，彩旗飞舞，乐队不停的演奏
可爱的女士们头上带着一朵朵的花
斗牛大赛正式开始，先是出场式，花镖手们、长矛手们依次出场，最后是斗牛士登场。
（这里介绍一下，整个斗牛过程包括引逗、长矛穿刺、上花镖及正式斗杀四个部分。）
最后出场的是公牛，这里的文字做出了一个特殊的处理，费迪南的名字字号被缩小了，然后再看这幅画，也是最打动我的一幅图，是费迪南在进入斗牛场的时候，大大的门洞内伸出了一个小脑袋。文字和图画都告诉我们，费迪南有些害怕。野兽的躯体，温柔的心灵，一下子会让你为他把心都要揪起来。为他接下来的处境所担心。
凶猛之牛的称号已经传出去了，反而花镖手、长矛手、斗牛士们都有些害怕费迪南，费迪南走到斗牛场中间，人们认为他会疯狂地摇脑袋、喷气、拿角刨地，但是他看到了女士们头上那些漂亮的花，他忘记了害怕，就这样坐下了，静静地闻着花香。
所有的不管是花镖手、长矛手还是斗牛士都急了，怎么刺激费迪南，费迪南都不理会他们。最后他们都放弃了，只好把费迪南送回来家。
故事到了结尾，图片中费迪南在他心爱的栎树下，静静地闻着花香，过的很幸福。
最后一副画是一朵开谢了的花，作者想告诉我们，故事结束了，费迪南幸福地过完了他的一生。
成为最好的自己
费迪南的故事不仅宣传了反对战争，爱好和平的精神，也有对我们每个家长的启示。
看看我们的孩子，似乎我们都在用同样的标准来要求他们，成绩一定要好，一定要好好学习，一定得考上大学，有份稳定的工作等等，不仅是我们的孩子，我们自己好像也是在这个奇怪的圈圈里打转。
牛妈妈真的值得我们去学习，这是一种放手的爱，当孩子有了自己的想法，父母一定要懂得放手。每个孩子都是独特的人，他们各自都有着各自的特点，不能强迫我们自己的孩子跟别人的孩子一样。有句话我特别喜欢，教育是什么，教育就是让孩子成为最好的自己。
帮助孩子找到他自己，这才是我们作为家长应该做的。
要帮助孩子发现自己，也就是让孩子找到人生的意义，或许对很多人来说，人生的意义这个词有些遥不可及，作为成年人的我们，况且每天都在浑浑噩噩地活着，怎么能给孩子找到他们的意义呢？
首先，最重要的一点，作为家长，一定要自我学习，和孩子一起成长。一个是要学习和了解孩子。孩子是人类的一个特殊时期，是一个迅速成长和变化的时期，如果家长跟不上孩子发展的节奏，就会造成教育的脱节。二是对自己其他方面充电学习，学喜欢学的东西，看喜欢看的书，跟着自己的兴趣，不断提升自己。樊登老师说，要给孩子建立终身学习的理念，我觉得第一步就是家长自己就要有终身学习的态度和行动。
然后，也是非常重要，就是尊重孩子。尊重孩子的想法，孩子和家长在人格上应该是平等的，是应该相互尊重的。而在中国往往是没有这种平等的，我们成人都是从那个棍棒的时代过来的，但是想一下，难道我们也要像父辈那样将这种“传统”继续下去吗？那我们的孩子会不会又成为另一个我们？尊重孩子不是完全放任孩子的发展，而是要学会引导，而不是强迫。当你尊重你的孩子，孩子也会尊重你，作为他最亲近的人，难道你说的建议他不会认真思考吗？难道非得用命令，如果有一天命令不了，你怎么办？而且一定会有这么一天。尊重孩子也不是溺爱孩子，要用你对他的尊重，教会他对别人的尊重。
最后，我们要让孩子发现自己的人生意义，那我们必须给孩子提供更多的人生体验。每个家庭的条件不同，能做到的事情也不同，但是应该有件事都能做到，那就是给孩子阅读。书籍是人类智慧的结晶，童书里面也有特别多优秀的作品，而且所有对孩子的早期培养，做亲子阅读的费用应该是最低的，效果上也是很多家长们证实过的。喜欢阅读的孩子，在小时候可能只是在识字量和语言方面能看出一些不同，但长大以后的差距就会越来越大。有很多名人的例子，大家最熟悉的毛主席，从小就爱读书，曾经说过自己最喜欢的事情就是读书，一生读书超过9万册，他的成功跟爱读书一定有着必然的联系。
不是每个孩子都能成为一代伟人，但祝愿天下所有的孩子们都能成为美好的自己。
