每天记录一点，无所谓记录什么，哪怕是一些流水账的工作常态，只要愿意去做，总是能发现一些值得记忆的事情的。
今天对上周的内容进行了一次整理和复习，应该还是在沿袭以往的教学习惯，周一不讲新课，处理家庭作业，可下午突然觉得自己的课堂效率好低，今天应该是浪费了一节课的时间，放在以前，感觉有大把的课可以上，而现在一个班一天只有一节课，突然有种惜时如金的感觉。像今天这样一节课只讲了几道练习题，而且是多次讲过的题目，总有一种负罪感，可即使这样，学生的作业中还是各种问题层出不穷。我开始有些心急了，同时也在反思自己的课堂，究竟是什么原因造成了这样的结果？
1、讲练时间分配不均衡。感觉这两周以来，每节课都是我在不停地讲，没有让学生动手练习，这应该是我一直以来的毛病，总觉得学生一动手练习就特别浪费时间，而且现在又是四年级的学生，写作业的速度更是慢的让人难以接受，于是为了节省时间，课堂上我都是让她们说一说想法，说一说结果。殊不知，这样的操作，时间是节省下来了，同时学生对知识的掌握程度也随之节省下来了。看来，今后的课堂上要努力把握好时间，争取每节课都能留出5分钟的时间让学生完成课堂作业，既减轻作业负担，也便于我们及时了解学生学习情况。
2、重知识传授，轻习惯培养。从作业反馈情况来看，多数学生出现了课堂上会说，一做作业就错的现象，这里面除了不认真、不细心的原因，更多的应该是学生没有进行系统、完整的练习训练，以至于在做题时不会审题，更想不到去认真检查。针对这一点，我是需要反思和改进的，在今后的课堂和作业中，要学会指导学生读题、审题、认真做题、细心检查，即使会浪费一些时间，但磨刀不误砍柴工，当学生真正养成了这些习惯，对学习质量的提高、学习能力的提升是不言而喻的。
3、精心设计练习题。说起来轻松，要想做到真的是要费一番心思的。晚上突然想到之前交六年级时感觉特累，感觉每天都是在搜题，编题，想着哪天教低年级了，应该就会轻松一些，结果现在仍然是这么忙，除去自己能力不强的原因，
