梁启超说：父母的眼界，决定了孩子的边界。而学识影响眼界，眼界影响格局，格局影响一生。
每个孩子降生的初始是一张白纸，孩子以后能有多大格局，取决于父母。
对于一个孩子来说，父母的眼界决定了孩子的起跑线。
教育学家苏霍姆林斯基曾说:
父亲和母亲是最好的老师，孩子的智慧在他还未降生到人间时，就从父母的根上伸展出来。
如果人生是一次长跑，父母的格局决定了孩子长跑时的策略。是让孩子一开始就冲刺耗尽全力，还是建议他不疾不徐，厚积薄发，取得最后的胜利。
有格局的父母，对孩子是有高度的视野，有广度的胸怀和厚度的理想。
（1）高度的视野
雨果奖得主郝景芳说过：“不是每个父母都能带孩子到世界去，但我们可以把世界带到孩子眼前来”。
从小培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子在阅读中汲取知识力量，开阔自己的眼界，多读书的孩子整个气质也不一样。
中国古典文学研究专家叶嘉莹三四岁的时候，父母就开始教她背诵古诗，认识汉字。
父母的引导，让初涉人世的叶嘉莹对古典诗词产生了强烈的兴趣。
童年时，当别的女孩子都喜欢在院子里荡秋千、跳绳，叶嘉莹却喜欢坐在家里诵读诗歌，沉浸于文学的世界。
所以，15岁的叶嘉莹已经可以写诗，如“几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。三秋一觉庄生梦，满地新霜月乍寒。”
所以，哪怕后来失去双亲的护佑，带着两个幼弟挑起生活的重担；哪怕在颠沛流离中，她也写下了8首可谓字字血泪、感人肺腑的《哭母诗》。再后来遭遇婚变和大女儿的离世。
她仍把生活的苦难看淡，把世间的艰难遗忘，在诗词中沉浸，在时光中自愈。
诗词，改变了她的世界，也疗愈了更多的人。
有人说，读了她的诗词，才知道了怎样去面对苦难。
后来，她东迁台湾任教，继而远赴海外讲学，数十年来，培养出了大批中国古典文学研究学人。
也许，支撑着叶嘉莹先生熬过生活中许许多多的苦难的，正是与她的父母从小所培养她的阅读习惯有关。阅读，让她面对再大的苦难都能有一个好的心态。
一个人的心态有多好，格局就有多大，心中就能撑下多大的船，世界自会与众不同。
（2）广度的胸怀
因为海的宽广，所以它更美了;因为天空的博大，所以它更蓝了;因为草原的广阔，所以它更绿了。
陈果教授曾说过一句话：
“如果你在自己最失落的时候，最潦倒的时候，最无人能理解的时候，还能保持一份豁达，一份涵养，一份风度，这才是真正见你修养的真功夫。”
人生海海，在潮起潮落间，难免会与他人结下所谓的仇与怨。但能及时放下，是一种大气，能摆渡他人，更是一种格局。
有广度胸怀的人，不仅在逆境中能放下恩怨、不计前嫌地去帮他人一把，扶他人一步。
杨绛曾有一位同事叫冀元璋。他参与过对杨绛的批斗，后来他也被打成了不良分子，被抓了起来。
而家中躺在病榻上的父亲和他手无缚鸡之力的妻子，在他倒下后，家中生活难以为继。
杨绛知道情况后，没有幸灾乐祸，而是从她自己微薄的工资中拿出一部分钱，每月往他家里寄，帮助他渡过难关。
杨绛相信冀元璋或许并非有意伤害自己，不过是当时形势迫不得已罢了。
同时，她也不愿意将这样的仇恨一直埋在心里，既为难他人，也折磨了自己。
杨绛在个性上，秉承了母亲的敦厚与温柔。
在杨绛的儿时记忆里，母亲忠厚老实、心胸宽广、不念旧恶，所以能与任何人相处融洽，一辈子没一个冤家。
正是由于传承了母亲的美好品质，加上自身所修得的满腹学识，杨绛便养成了心灵深处的从容与淡泊，养成了“我和谁都不争，和谁争我都不屑”的气度与风雅。
（3）厚度的理想
看早木山河，观日月古今，如果说读书如远行，可以让灵魂骑在纸背上。
那么董卿的母亲就是她理想路上的引路人，将董卿带上那条让她免于泯然众人的、少有人选择的路。
当时，董卿读完书后，母亲会让她罗列出每本书中的人物关系，而董卿记忆力非常好，每次都能对答如流，且说出来的见解都非常独特，让母亲很是欣慰。
阅读可以让人拥有温暖而强劲的力量，能够长久不衰的体贴灵魂、拨动心弦，触碰到我们情感深处最柔软最深刻的部位。这种力量，并不会因时间流逝和年代更迭而减弱。
所以，从你的孩子出生那一刻起，作为父母所作出的决定将会帮助孩子塑造他的未来。
