形象思维是过渡到用概念进行思维的必要阶段。也就是说形象思维是抽象思维的基础。凡是有助于掌握知识的活动，总是能引起学生个人的兴趣。所以我们可以把兴趣看成是学生在理解和考察过程中发挥创造性精神力量的积极性。
思维始于惊异。所以每一堂课，每一个知识点如何发展学生的思维，就是我们应该通过什么样的情景设置引入学生的思维？这个值得我们思考和探究。
记忆力差的原因是，没有疑问，没有产生思想，所以记不住。学生对于某个知识点或某个学科记忆差的原因也源于此。凡事没有掌握的知识，我们一定要让学生追根溯源，把握其本质，并能够提炼出来。
