《写人要抓住特点》
(授课教师： 位会娟)
[转载]2017年河南省优质课大赛教师评论选编
1.导入: 上节课同学们了解了人生的苦与乐，这节课我们就来乐一乐。
看漫画，猜人物。
为什么能很快地猜出?→抓住特点→引题
2.明确学习目标:
①会观察，捕捉特点;
②用描写，表现特点;
③抓瞬间，突出特点。
3.出示学校内雕塑图片，学生说出位置。 (首先要留心观察)
4.训练(一) 会观察，捕捉特点。
泰戈尔头像，抓其显著特点，一两句话描述
5.训练(二) 用描写，表现特点。
学生提前完成一段文字速写，展示两篇，学生说说优点与不足
片段练习:
先进行方法指导: 加词语，加修辞方法，调整顺序。(示例练习: 她站在 讲台上，____的头发在____的脸颊旁飘扬……)
再让学生修改自己的作文片段。
6.写人物，还可以运用多种描写方法。
默读鲁迅先生的文章片段《我的先生寿镜吾》，品析文中所用的描写方 法及表现的人物特点。
7.训练(三) 抓瞬间，突出特点。
老师出示片段范例
学生进行写作练习: 请捕捉一个瞬间，运用多种描写方法刻画老师的某一性格特点，100字左右。
8.学生展示评价。老师完成板书。
亮点:学生写作训练充分，老师方法指导有梯度。
