一、教育“小领导”压制不如引导

领导型孩子倔强起来是九头牛也难拉回，他们蔑视权威的心气比其他类型性格的孩子都要强。因此，对于这样的孩子，爸爸妈妈们最好的教育方式不是压制，而是引导。

领导型孩子就像弹簧，压制得越厉害，反抗得也就越厉害。正如“哪里有压迫，哪里就有反抗”一样，假如家长用命令式的语气跟他们说话他们往往会跟家长对着干：你让他往东，他偏要往西。这和孩子强烈的逆反心理有关。因此，聪明的父母在教育领导型孩子时，会更多地采取引导式教育，而不是简单的命令式教育。

那么，怎样才是好的引导式教育呢?最成功的引导式教育是让孩子在无意识中认可并接受的教育。这种教育方式就如同春风化雨、在不知不觉中就发挥了教育的效力。它以诱导和激发的手段为主、旨在发掘孩子内心的主动性和积极性。这种教育方式能够发挥力量的前提是父母尊重并相信孩子的内在潜能，让孩子感受到与父母处于平等地位的尊重感。首先、大人要杜绝粗暴的态度，停止抱怨和指责；其次，要学会换位思考，设身处地地体会孩子内心的感受；最后，大人要做的是指引者，而不是简单的命令者。

二、让孩子“动”起来，帮孩子改掉“多动症

美国儿童教育学家玛丽·科尔卡博士曾做过一项调查，数据表明10%左右的孩子都有精力过剩的症状，其中领导型孩子和表现型孩子又占了绝大多数。对此，很多家长都感到头疼。大人们既要工作，又要做家务，忙碌一天后已经很疲惫，而孩子们还像小猴子一样上下折腾、调皮捣蛋。有的孩子太过调皮，家长最后不得不采取呵斥、打骂等手段，有的家长甚至还会怀疑自己的孩子有多动症。其实，正如腾腾爸爸所说，多动症是一种精神疾病，绝大多数孩子好动调皮只是因为他们精力过剩，无处发泄而已，跟多动症根本毫无关系。

从生理学角度来讲，孩子精力旺盛很大程度上是由遗传因素决定的。和普通孩子相比，他们体内分泌的肾上腺素要明显高得多，所以他们好动、调皮，有着用不完的精力。这并不是孩子的错，一味地责怪孩子，让他们背上“捣蛋”、“不听话”等罪名，只会加重孩子的心理负担和逆反情绪。

知道了这一点，解决问题就很简单了——帮助孩子用掉他们多余的精力，让孩子们动起来。白天，尽量让孩子多参与一些消耗体力的运动，如打球、跑步、跳绳等；晚上临睡前，适当地安排一些需要注意力集中的活动，比如讲故事、唱儿歌、智力游戏等；同时也可以让孩子养养小动物，种点花草，让孩子们在照顾它们的过程中培养耐心，消耗精力。

三、给孩子封“官”发挥其领导力

既然被称为“领导型”，那么在这一类孩子身上，最突出的特点就是他们具有天生的领导才能。

领导型孩子天生喜欢掌控他人、发号施令，他们不愿意屈服于权威，不情愿听命于他人、被他人所掌控。如果他们无法成为一个团队中的领袖人物，那么很可能就会成为捣乱分子。根据这一特点，聪明的家长或老师就会给他们封一个“官”，既能督促他们管理好自己，又能充分发挥他们的领导才能，成为大人的有力助手。

大部分领导型孩子一旦成为真正的领导者，就会严格要求自己，因为他们好胜要强，不愿意被他人说三道四。同时，因为他们有杰出的号召力、责任心和管理能力，也能很轻松地担负起管理的责任。所以，要想收服“野马”，不如给“野马”套上一个“辔头”，而这个“辔头”就是一官半职，哪怕只是一个小小的“实习小组长”。

四、孩子的无理取闹，要温和而坚定地制止

领导型孩子脾气来得很快，而且性格倔强，想要的东西一定要得到，想达成的目的也要千方百计地达成。如果达不到目的，有些孩子就会采取耍赖、哭闹的手段来迫使大人们妥协。面对这样的孩子，很多父母要么“缴械投降”，乖乖地满足孩子的要求，要么采取“以暴制暴”的手段，用打骂来迫使孩子放弃要求。这两种方式都不可取。当面对孩子的无理取闹时，不如学一学同同的妈妈——冷处理，用温柔的坚持来表明自己的态度，让孩子自己放弃。

无论当时你的孩子多么令你抓狂，都不要用暴躁的态度、激烈的手段来与孩子对抗。要知道，领导型的孩子在暴怒的时候是听不进道理的，而且你的愤怒无法给他树立一个好的榜样，他的脾气也会由此变得更加暴躁。久而久之，孩子慢慢长大，终有一天，他不再惧怕你的愤怒，这时你就无法再管教他了。

所以，当孩子哭闹时，家长不如多一点耐心，让孩子有足够的时间哭应，让他把心中的委屈和不满哭出来。等孩子发泄完了，自然就会慢慢平静下来。这时再跟他讲道理，孩子接受起来就会出七较容易。

因此，面对孩子的无理取闹，家长一定要记住五个字：温柔地坚持。既要让孩子明白你的底线，又要用温和的态度让孩子不再对抗。这样，经过几个回合之后，孩子的这种行为就会改善很多，脾气也不会越来越糟糕。

五、创设情境，让孩子学会尊重他人

领导型孩子个性刚强、脾气急躁，喜欢发号施令，再加上如今的孩子大多是家中的“小公主”、“小王子”，因此不少孩子染上了“小霸王” 似的坏习惯：对大人不尊重，呼来喝去；对小朋友没礼貌，颐指气使。这样的孩子尽管有非凡的领导能力，但在与人交往时很难得到大家的喜欢和认可。因此，针对这一情况，家长要有意识地培养孩子尊重他人的习惯，学会文明交往、友好相处。

尊重是人与人之间交往的基础，一个不懂得尊重他人的孩子也得不到他人的尊重，让孩子知道这一点很重要。那么怎样才能让孩子学会尊重他人呢?最简单的方法就是从日常的小事做起。

首先，父母要尊重孩子，把礼貌用语常挂嘴边，如：“谢谢”、“请”“对不起”、“没关系”等。通过言传身教，孩子必然会懂得日常礼节的重要性，做一个懂礼貌、讲文明的好孩子。

其次，体验是最好的教育方式。如果一个孩子不懂得尊重他人，那么不如有意创设一个情境，让他自己尝试一下不被尊重的滋味。这比单纯的说教效果要好得多。只有孩子从内心深处感受到被人尊重的快乐，才能真正学会尊重他人。

六、义气分好坏，教孩子做帮手而非“帮凶”

好打抱不平、讲义气是领导型孩子身上典型的特征。好朋友之间情谊深，这本是件值得肯定的事，但孩子年龄小，是非观念薄弱，很容易认为只有讲“哥们义气”才是真正的友谊。就像上文的点点，因为讲“哥们义气”，所以帮助好朋友撒谎、做“帮凶”虽然当时并没有造成严重的后果，但随着孩子年龄的增长，这种是非不分的“江湖习气”长期得不到纠正，很有可能会毁掉孩子的一生。

因此，家长在孩子小的时候就应该让孩子知道什么是真正的友谊，帮助孩子认清友谊和“哥们义气”的真正含义：真正的友谊是纯洁、正直、有原则的，是互帮互助、共同进步的；真正的“哥们义气”也应该建立在非基础之上，而不是没有原则、只顾私利的祖护与包庇。朋友犯了错，一味地讲“哥们义气”而为友隐瞒，甚至成为“帮凶”的话，最后只会害人害己。

当然，言传不如身教。如果大人对待朋友也能真挚关爱、坚持原则、互帮互助，就能为孩子树立很好的榜样，孩子耳濡目染，也会慢慢懂得朋友之间的相处之道。

七、通过言传身教，让孩子真诚地认错和道歉

很多时候，领导型的孩子在做错事之后，不肯认错道歉。这固然跟孩子爱面子、倔强、不肯服软的性格有关，但是父母的教育也脱不了干系。孩子不肯道歉，大多是内心“公主病”或“王子病”在作祟，有时即便意识到自己错了，也碍于面子不愿意说“对不起”这时如果大人“霸王硬上弓”，一定要让孩子去道歉，反而会激起孩子的逆反心理，让他们更加不愿意去承认自己的错误。因此，不如像小宇的妈妈一样，给孩子一个冷静期，然后自己亲身做示范，让孩子明白：道歉并不丢人，相反，还能增进友谊、加深感情，给别人留下一个文明礼貌、知错能改的好印象。