早上听副校长在隔壁班磨课，这是我第二次听她上这堂课了，她也曾借我的班级上过这堂课——《七色花》导读课。
一堂优秀的课绝不是教师一个人精彩的演出，学生的学习效果也是重要的评价标准。面对大咖开课，只管观摩可以学习借鉴的地方。第二遍听就更要思考为什么加入这个环节？为什么做这样的调整？学生的学习效果如何？我一边听，脑子一边工作着。总结出以下三点:
第一:必须引导孩子们说出的和需要老师直接告诉孩子们信息要提前确定好。
第二:课堂问题的设计要精炼，如果只需要孩子回答“对”或者“不对”、“是”或者“不是”这种口头禅问题要少问。
第三:课堂突发情况，更考验教师的综合素养。比如音频播放不了了，需要老师亲自把音频的内容演绎出来。
