1、课堂时间的把控还需加强。本节课两大的重要内容，一是耳朵的结构和作用，二是模拟耳郭和鼓膜的实验。前面耳朵结构我先让孩子看图、找结构、预测作用等，花了很多时间，导致第二部分鼓膜模拟实验没有做完就下课了。
改进：（1）我想再在课堂的内容的精简和把控上还可以加强，比如耳朵的各部分结构作用预测花了很多时间，下次可以通过视频介绍学生总结学习。（2）上课时语言不够语言精炼，有时候存在会去重复学生的回答等，这些都浪费了时间，往后要有意识的克服，对于课堂要关键性问题可以提前写到教材上。
2、引导学生使用科学词汇。在汇报时候发现孩子经常把“鼓膜”说成“耳膜”。可以尝试在课堂上让学生一起读一读科学词汇，在学生回答问题有误的时候及时纠正。
3、实验习惯培养。在做实验的过程中出现了很多孩子出现了把食盐敲撒到桌面上。
改进：（1）实验要求要讲清楚，并列严格要求，以阅读、提问等形式确保每一个孩子都清楚实验步骤。（2）第一个实验用纸卷了纸喇叭，可以在第二个实验中正好垫在桌子上，养成良好的实验整理习惯。
学生实验
