小数除法
今天，教学小数除法。重点有两个，一是让孩子运用转化的数学思想，二是掌握小数除法的竖式计算。
环节1：从整数除法复习导入，列竖式计算224÷4。
1.先看被除数的第一位，如果不够除，就看前两位。
师：如果前两位也不够除呢？
生1：就看前三位。（抢答）
生众：前两位一定够除，因为两位数大于一位数。（每个班都有抢答型，且不过大脑思考的人）
2.除到哪一位，就把商写在那一位的上面。
3.余数要比除数小。
环节2：我们试着来做22.4÷4，你能列竖式计算吗？
多数学生能列出竖式。不过，在处理小数点的时候，有自己的看法。
在多次对比后，给出了数学上对小数点的处理方法。见下图：
特别强调：商的小数点要与被除数的小数点对齐。
环节3：对比小数除法与整数除法的异同点。（再次明白，就是要注意商的小数点）
环节4：巩固练习。
环节5：试着说一说小数除法的几种类型。
（1）小数除以整数，（就是刚学的类型）
（2）整数除以整数，结果等于小数的（这是教师我直接给出的类型）
（3）小数除以小数，或者整数除以小数。
总之：被除数除以除数等于商这三个数中，有一个数是小数的，就是小数除法～
