今天的授课内容是角的大小比较与计算。在课堂中，首先是对上节课的内容进行了简单的检测：一是角的识别与表示，二是方位角，三是角度的计算，接着才开始今天的新课。
我通过对前面线段的比较学习，让学生利用类比方法来进行角的比较：用度量法，用迁移法。如何来迁移一个角？通过做一个角等于已知角，进行黑板演示，让学生清楚作图的步骤，知道用圆规的目的：先定圆心，再定半径。在做法中要注意作图语言的描述。如以点为圆心，以线段长为半径画弧，两弧相交于点，过点作射线（直线）等。
接着又演示了角的和差的相关应用，强调在单位换算中，注意60进制的应用。关于角平分线，想在下一节和余角和补角一起讲，因此课堂内没有进行解说。
今天的作业是关于角的和差的表示，另一道是和差应用和角平分线的应用，补充题目为整式的化简与求值。学生的作业情况：优秀22本，甲等12本，乙等3本，纠错10人，4人未交。在出错的作业中，6人是角的表示不规范，一人是书写太乱，3人是整式化简求值出错。其中一个男生，两道化简求值都出错了，看作业卷面，都是化简中就出现合并同类项的错误，要加强他的练习训练，提高他的思想意识（平常就非常邋遢，又不注意专心听讲）。
