阅读杜威在中国的讲座，每一个人都在时代洪流中，通过今天的阅读理解了时代背景能够促进一个人思想的传播。
结合实践能够发现陶行知和胡适两个在不同侧面发展杜威实用主义的思想/
理解了学术是在传播和应用中得以发扬光大，在结合实际中能够创新发展。
当下一个人的核心能力之一创新，需要结合实际情况进行。
前段时间阅读陶行知的时候，联系过翻半个筋斗的“生活即教育，”原本是“教育即生活“其实是有一定的时代背景和社会资源支持条件下/
当下的理解，生活中发现教育的机会。
最近从教育的必要性中理解需要明确思想者的先进性和思考的视角对生活的启发。
从哲学角度理解教育，从底层逻辑中理解教育的价值和意义，是接下来自己需要理解的问题。
从阅读《杜威在华教育演讲》，发现理论中精华部分，并且能够结合自己的思考，对当下教育实际的应用如果有明确的反馈是最理想的状态。
读书中随时能够想到生活中关联部分，回应理论内容是自己读书希望达到的境界。
金句采集
1，教育的结果在于养成习惯。
2，教育不是奢侈品，是必需品。
3，教育哲学就是要使人知道所以然的缘故，并指挥人去实行不务盲从、不沿习惯的教育。
确实如此，课堂即教育生活的一部分，开发课程也是未来培养学术思考的习惯，解决问题的习惯，视角能够为创新开辟一扇窗户。
不仅仅是课堂上获得的知识，信息，重要的是经历思考的过程，独立思考的过程，结合合作启发灵感的思维碰撞火花的经历。
