对孩子的人生规划永远存在两种声音。一种是由父母做好规划，孩子照着走；一种是按照孩子自己的选择去走。两种截然对立的观点，单看哪一种都有些道理，又丝毫没有道理。支持第一种的会认为，孩子没有家长经历的多，自己选择必然会走弯路。支持第二种的认为，自己的人生本来就该自己走。这个是公说公有理、婆说婆有理的问题，似乎很难有定论。
在电影《天才少女》中，针对天才少女玛丽该如何定位自己的人生，同样也存在着两种观点。
正方观点：不要浪费你的才华，你本来就应该不同
正方代表伊芙琳，是玛丽的外婆。在发现自己的外孙女有数学天赋后，就想把玛丽培养成跟她妈妈黛安一样著名的数学家。她认为，只有这样才不会浪费她的才华。天才就应该有跟常人不同的人生路。
伊芙琳认为，人活着就要为人类社会做出贡献。如果有天赋，那就更应该发挥出来，奉献自己的能力。依然一个伟大的形象树立在我们眼前，这是何等的无私、高贵的心灵。
凡事有果必有因。一个观点的背后，肯定会有生出这个观点的原因。伊芙琳为什么会这么认为，真得如她所说，只是为了奉献社会吗？
我们先分析一下她的人生经历，就不难找出她这种观点形成的本因了。
伊芙琳毕业于剑桥大学，是个优秀的数学家。她本可以在数学研究的道路上走得更远，但在认识丈夫后，她放弃了在英国的事业，跟随丈夫来到美国结婚生子，她的数学梦也因此戛然而止。这成了她人生最大的遗憾，是一个需要被填补的人生“窟窿”。
她自己自然是没有能力去补，于是她把眼光投向了自己的女儿。
女儿黛安从小就显示出非凡的数学天赋，伊芙琳自然不会放过这个机会。她把黛安送到天才儿童学校，让黛安从小就认识到自己与普通人的不一样。并把她所有的时间都安排在学习和研究上，因此，黛安也失去了普通人触手可及的快乐。
她从没参加过夏令营；
从没参加过学校舞会；
从没看过一场球赛；
......
而伊芙琳却认为，她的黛安“喜欢数学，那是她的激情所在。”
好吧，你是一位会读心术的母亲。
不仅如此，伊芙琳为了控制黛安，还横加干涉她的私生活。青春期的黛安与邻居男孩恋爱了，她和男孩一起偷偷去滑雪，伊芙琳却指控男孩绑架了黛安。她认为黛安不是普通人，她决不允许给她家修草坪的男孩“用性征服她”。黛安被她牢牢地抓住手里。
但在得知一心培养的女儿黛安怀孕后，伊芙琳马上放弃她，不再管她，“因为她不再符合自己的计划。”
她能就此罢手，任由那空洞的折磨吗？并没有。得不到的永远在骚动。在得知自己的外孙女同样也具有数学天赋时，她就想如法炮制，想控制玛丽来达到她的目的。
儿子弗兰克是玛丽的监护人，他不允许姐姐黛安的悲剧在玛丽身上重演，就不放弃玛丽的抚养权。在协商无效的情况下，伊芙琳跟儿子对簿公堂，甚至不惜诋毁自己的儿子。
所以，一些看似伟大的价值观背后，可能掩藏着龌蹉、自私的小我。把自己未竟的事业强加在别人的头上，显然不是那么厚道。
反方观点：名利都是浮云，做一个普通人就好
反方代表人物就是伊芙琳口里“软弱”的儿子弗兰克。
因为姐姐黛安的优秀，伊芙琳并没有把过多的精力放在弗兰克身上，也是因为他不好控制。但弗兰克也很优秀，毕业后在波士顿大学做老师。
在外人看来，黛安年纪轻轻已经成为知名的数学家，令人羡慕，她一定有很好的生活。弗兰克也这么认为，直到黛安自杀，他才发现并非如此。
专横的伊芙琳把黛安控制地死死的，不让她又任何不用在数学研究上的时间，即使她已经成人。黛安毕竟不是小女孩，这种压抑的生活让她窒息，于是自杀来结束自己年轻的生命。
弗兰克看到黛安，并没有靠天赋拥有了名利而快乐，反而因此失去了生命。他开始怀疑人生的意义。
他辞去了波士顿大学的工作，带着襁褓中的玛丽来到一个偏僻的城镇。住在简陋的房屋里，靠修船维生，过着普通得不能再普通的生活。
随着玛丽的慢慢长大，掩盖不了的数学天赋开始展露。她关心政治，有大套的政治理论。她喜欢数学，没事就捧着大部头的数学经典。这让弗兰克很担忧，他多么希望玛丽生就是个普通人，那样会减少很多烦恼。
他很害怕玛丽就是下一个黛安。他让玛丽上普通学校，跟普通人交朋友，想让玛丽忘记自己的不同。
然而，做这个决定他也是矛盾和恐惧的。他害怕因为自己的执念会毁掉玛丽的人生。
尽管弗兰克与伊芙琳的价值观不同，但从本质上来说，弗兰克和伊芙琳一样都是在规划玛丽的人生。只不过他的出发点是人性，而伊芙琳的出发点是私利。他们的做法都代表不了玛丽的观点。那玛丽又是怎样想的呢？
玛丽：“也许有一天我的名字会挂在上面。”
玛丽也意识到了自己和别的孩子的不同。刚上一年级，听老师算着几加几的算术她很不耐烦，她很轻易地回答出，老师考她的多位数相乘的答案。
因为自己的天赋，她不屑于跟同龄人交朋友。看复杂的数学方程式比玩玩具更令她兴奋，小小年纪已经读过很多数学名家的大部头微积分、高等数学的书籍。
玛丽对于数学的喜欢，确实如外婆伊芙琳所说的那样，“是她的激情所在”。
当玛丽看到千禧年数学难题名人榜上，妈妈黛安因未证出纳维-斯托克斯方程，榜上只有名字而没有照片时，她说，“也许有一天我的名字会挂在上面。”
无意之言往往是潜意识里最真实的东西。她的这句话恰恰反应了她的心声。
然而，当兴趣、爱好被当成任务去完成又会怎样呢？
伊芙琳和弗兰克的官司以双方和解告终，条件是双方都不抚养，把玛丽送到一个家庭收养。伊芙琳借机让玛丽进入课题研究，因对毛发过敏，她又送走了玛丽最喜欢的宠物猫。
本就因为舅舅抛弃了自己就很伤心的玛丽，又失去了陪伴她的猫咪，而且每天都要对着看不完的数字，让她更恨弗兰克。每次弗兰克去见她，她都拒绝。
年幼的玛丽面对一切都是她无法能掌控的，她的痛苦可想而知。
弗兰克知道伊芙琳逼玛丽做研究的原因。他决定拿出黛安死前留给他的，已经证出的纳维-斯托克斯方程给伊芙琳，作为交换玛丽的条件。伊芙琳终于放手了。
玛丽开始接受与她智力匹配的教育，并乐在其中，弗兰克也不再避讳跟她大谈笛卡尔。天才在人间，首先就要活得像人，这并不妨碍他们是天才的事实。迎接玛丽的将会是一段美好的人生。
作为家长给孩子做人生指导，是一种责任，但如果把自己的意愿强加在孩子身上就不应该了。每个人都有他该走的路，人生是属于他们的，就让他们自己去走。
王尔德曾说过，“过自己想要的生活不是自私，要求别人按自己的意愿生活才是。”每朵花都有自由生长的权力，父母要做的就是提供阳光和雨露，还怕花儿不开得绚烂。
