赵老师新教育知行合一610:

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

在以前写的材料中，我提到了教学点的教学策略。今天重谈一下。

教学策略的制定要放在学校与学校的对比中，保证关键环节做得比其他学校好。在此基础上确保关键环节不断提高水平，学校的总体发展空间就越来越高。

一、多媒体辅助教学。

至今学校已有一台班班通，一台从乡中拿回来的能用的折旧班班通，又购买彩电拼凑了一套。这三套都能联网正常使用，能满足三个班的正常教学。

在课件储备方面，语文数学英语已经有全套的优质课件备用。

在信息化时代，确保先进的技术在教学中能被充分运用，这才是教学提高效率的最关键的因素。这是学校方面的配置。

在家庭教育方面，充分利用家长的智能手机，主要是每日交作业小程序，通过小程序实时监控学生完成作业的情况。这也是教学点的优势，住宿学校学生与家长一个星期接触一次，就利用的不充分。假期大预习，让每一个学生通过家长的智能手机看课件视频。

特别是对于那些接受能力差的学生，多媒体形象直观的教学，帮助他们也能达到较好水平。

教学实践证明，全方位的信息化辅助教学确实起了很大作用。

在两三年内教学质量得到保证以后，通过多媒体技术还可以很轻松的开展音乐美术等其他学科教学。另外也可以联网教学，实现双师教学。

所以多媒体信息技术教学设备，是教学策略的第一关键点。他就像老虎身上长了两个翅膀，能够带着学校的教学质量步步升高。

二、假期大预习。

学习的科学证明，学生技能的熟练必须保证练习度。假期自学新课本，一切内容都要靠学生自己动手动脑来获得。在这个过程中，学生的智力得得到充分的开发。现在网购技术的发展，为假期大预习提供了课本的保证。

当然有个别家长，个别同学认识不到位。

假期大预习家教工作，学校倡导，全方位免费大力支持，凭家长学生自愿，但并不强制。所以对没有做的家长、同学，也不过多指责。

假期大预习的好处，

1.内容完全靠学生的自学，动手动脑，充分对智力开发。学习的本质主要是靠练习和自己内心的体悟完成的。通过自学，能掌握一半以上，就非常好了。

2.正式开学后如果遇到慢性疾病或其他突发的情况，可以把影响降到最低。

3.认真学一遍，开学后再学一遍，等于比其他学生多学了一遍。技能的熟练度较高。熟能生巧。

4.有点事干，学生不至于整天看电视玩手机。

20年暑假，20年寒假，21年暑假，以及正在进行的21年寒假，经过了四个假期的预习，学校从课件准备，预习计划，作业上传检查，以及老师的支持各方面不断完善，做得越来越充分。

凡是认真进行大预习学的同学，都体会到了其中的好处。

学生最终需要和全县其他学生在一个平台上角逐。怎样保证学生做得好？假期大预习就是一个主要的有效的教学策略。

三、强化核心素养训练

每个学科都有最基本的知识，也叫基本功，基本功强大，其他的内容就很容易学得好，基本功弱，其他的内容就很难做好。

所以强化学科核心素养训练，加强基本功训练是一个事半功倍的教学策略。

语文的基本功有朗读，阅读，写字，写话。

数学的基本功有口算，计算，应用题动手思考。

英语的基本功有单词、朗读、书写。

把核心素养训练与学生习惯培养结合起来，通过严密的超大量的训练，达到基本功的高度熟练，出神入化。

四、书香校园

开展晨诵、午读、暮省等儿童阅读课程。

经过两年时间，学生的阅读量远远超过了语文课程标准规定的量。通过大量阅读，大量写作，学生的语文能力发生了可喜的变化，道德品质等各方面也有可喜的变化。

把书香校园做好 加强，是提高学校教学质量的一个重要教学策略。

五、重视单元测试。

实际上就是以前的题海战术，学生学习了掌握的效果怎么样？有哪些细节掌握的不好，只有通过单元测试才能反馈出来。所以测试是必要的，测试以后要进行针对性的分析，找到学生的错误点进行针对性的讲解，而不是漫灌。

测试的量要大一些，除了练习册上的，新华书店发的测试卷，还有报纸，至少要三套。因为测试不仅是一个反馈，它还是一种变式训练，通过各种题型让学生能够灵活的运用所学知识，做到融会贯通。

大量的模拟训练，才能在各种割舍不掉的考试中应对自如。

六、重视互动。

通过小组建设，充分发挥兵教兵的作用。

七、关注重点学生。

教学点班额小学生人数少，一个两个学生如果有缺陷被放弃，不管整个班级成绩就会落后。

一定要学会关注个别差生，找到他们的痛点，帮助他们疏通脉络，让他们也能够学一点。

多表扬，多激励，多关心。

八、多条策略汇总于课堂教学

重视多媒体的运用，重视学生的练习度。重视学科基本功训练，重视学生的互动，多关注困难学生。

通过以上八大策略，和其他学校相比而言，学生在八个方面都做得很好，那么教学整体上就会超越其他学校。

和其他学校学生相比，学生沐浴在多媒体的形象直观的教学中，感受理解能力比其他学生强。课本学生假期进行了大预习，比其他学校的学生多学一遍，熟练度较高。因为坚持进行学科核心素养训练，学生的学科基本功比其他学校学生扎实。书香校园让学生阅读量和写作量远远超过其他学校学生，学生的智力背景较好。大量的单元测试，学生所刷过的试卷超过其他学校学生。学生的互动能力让学生的困难在小组内能够得到充分的解决。对困难学生的特别关注，让学校困难学生比其他学校少。

在一个以上几个方面都能够领先其他学校，那么整体产生合力，在教学质量上就会跑在前面。

有了明确的教学策略，在教学工作中就会省力不省。努力就有成果。没有完整的教学策略，有时候非常努力了，但是见效甚微。我们不怕努力，怕的是努力以后不见效果。所以教学策略是重要的，要忠于教学策略，认真的落实，做好教学策略。

有了策略认知还是不够的，必须通过自觉的行动，外加外在的督促，漂亮话才能落到实处。

另外对教师的生活工作条件要不断改善，在教学点有限的财力条件下，珍惜物力财力，过节俭的日子，集中可能集中起来的财力物力，不断的提高教师的生活水平和工作条件。相对大学校而言，每个教师的平均资源要好。生活条件已经基本完善，下一步要慢慢的改善工作条件。

在教学点这个小单位里，认认真真的过好每一天平凡的日子。让每一段时光对于未来都是可怀念的，有价值的。若干年后，回头再看，努力无悔，岁月无悔。