社会是一个舞台，要想在这个舞台上当好一名好演员，就必须根据自己的素质、才能、兴趣和环境条件，选择适合自己的角色。比如我选择了教师这个角色，属于一个很普通似乎又很高尚的角色。二十多年来，一直在演译着，一直在追求着。
想着，在生活中，谁能最大限度地发挥自己的能量，在更大程度上就会获得社会的认可。而要做到这一点，你就必须根据充分发挥自己的特长与爱好，努力扮演好适合自己扮演的社会角色。网络上流行一句话：比努力更重要的是，是用你最擅长的方式去做一件你最热爱的事。
对教育事业，最初也说不上属于热爱。仅仅源于羡慕老师们晚上可以自由自在的看电视。的确是幼稚可笑的理由，但那时却是我考师范的动力。所以，角色便被定了位。
初登讲台的忐忑与欢喜，手指教鞭的骄傲与皱眉，无不在演译着这个角色的苦辣酸甜多姿多味。记得小学的时候，一位老师当着别人的面说：如果她（我）能考上初中就都上初中了。还真不凑巧，我是我们那一届唯一一个考上初中的；（有点儿打脸了）读初中时，因为偏科，被老师怒斥是最不值得教的学生，结果我成了一名正式教师，而他与她依旧在寻觅的路上…这是我的耻辱，也是我前行的动力，更是我站在讲台上的戒尺。所以，当踏上三尺讲台的时候发誓自己绝不打击不偏袒不放弃任何一名学生。
个性使然，又不喜言笑。所以，“严、邪、怪”那是被扣在头上最多的字眼儿。以至于几届学生毕业送给我的留言都是“怕、很怕、非常怕…”。学生成绩有了，但是师生的亲热度却始终是不温不火的。如果没有后来几个胆大的学生与我谈心，估计那种“怪”会持续到现在。
所谓的“怪”，最初的认知里也只是一种习惯、一种方式或者说是一种治学手段。却从来没有想过这里也有自己的情绪价值在里面。不管早晚，总还是有了些许的觉悟，慢慢改慢慢圆润…慢慢的与学生有了笑脸儿，与学生有了情感的互动。
而这两天，忍不住的又有了复发的症迹。可能是心情过于急切的原因，怒火忍不住的从丹田喷发了出来。过后，想起那一张张稚嫩的小脸儿，不免心生愧疚。情绪的波动，就像一阵风，来无影去无踪，让人捉摸不透。我感到自己陷入了这种无法控制的情绪中，仿佛被一股力量牵引着，沿着一条未知的轨迹前行。
想想情绪的不由自主，心情的无法控制，我是有多随便。生气，是人情绪的本能反应，但是能在短时间内有效控制还是任由升级，这体现了一个人情商高低的问题。看来，还是要加强学习，控制好自己的情绪，不要张口就来，管好自己的嘴巴，这是一生的修行。
