你们都是小诗人
——不一样的语文课堂（四）
按照大单元教学设计，我对第四单元的课文和语文园地进行了整合，今天把《四季》提到前面来讲。这课的生字比较简单，我用时比较少，所以我重点带着孩子们进行说话练习。为了激发他们的表达欲望，我进行了一场“我也是小诗人”创作比赛。
因为昨天晚上我已经让孩子们在家搜集春夏秋冬四季的代表事物，所以今天孩子们就可以仿照课本上的句式，结合语文园地四进行小诗人创编比赛。每个孩子喜欢哪个季节，就说哪个季节。刚开始孩子们不大敢举手，觉得写诗很难。所以第一个孩子创编特别重要，因为只要他创编正确，我适时地给予他表扬和奖励，其他孩子就会觉得原来创编小诗其实也很简单。馨馨第一个举手，她说：桃花粉粉，他对白云说，我是春天。我相机狠狠地表扬了馨馨，并奖励给她一张创作之星的表扬信。其他孩子看到表扬信，也都纷纷举手，各个跃跃欲试。于是，我相机指导孩子们，课本中写春天时说草芽尖尖，是从它的形状来说的，当然还可以从它的颜色、味道和给你的感觉去说。于是，源源说：西瓜甜甜，他对大树说，我是夏天。听到我表扬源源，其他孩子也都争先恐后地举手了。有的说：玉米黄黄，他对天空说，我是秋天。有的说：雪花飘飘，他对蓝天说，我是冬天……
一节课，孩子们像打开了思维和想象的大门，各个都成了小小诗人，每个人手里拿着向往已久的表扬信，脸上都洋溢着自豪的笑容。连平时不敢回答问题的阳阳都回答了问题。
希望孩子们能够变得越来越自信，能够爱上表达，爱上创作，成为真正的诗人！
