截止到2021年4月9日晚上24点，【一起写吧】一共收录了77篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧第二期的第252天。
其实我们对于教育的热爱和坚持来源于我们对人世间的善良。善良是这个世界上最宝贵的品质。
在这77篇文章里，有以下五位老师的文章给了我深刻的印象。
第一篇文章是来自140号广东肖立平老师的《为什么有时候善无善报》
人生就像天平，一边是他人，一边是自己;一边是给予，一边是接受:一边是付出，一边是得到，只有保持平衡才不至于倾斜。同样的，只有当给予与接受、得到与付出处于平衡状态时，人与人之间的关系才能良好地保持下去。
所以，当你带着善心去帮助他人时，不要忘记向对方提点要求，就算他现在没有能力去做什么，也要请他答应你，当他在未来变得有能力时，也要像你一样去帮助别人。这样，他就能卸掉心中的内疚，没有包袱地接受你的帮助。同时在你的影响下，他也会懂得“要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”，然后去付出、去给予、去让世界变得更加美好!
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第二篇文章是99号江西朱良武老师的《班主任工作管理》
班主任管理工作是一项复杂而又很有意义的工程，它不仅需要专业的管理技巧，更依赖于爱心、耐心、责任和综合能力的协调。只要学校重视对班主任的培养和激励，我们不断提高自身业务管理水平，培养好学生班干部，以爱心对待学生，尊重学生，理解学生，陪伴他们成长，愿意倾听他们内心真实的声音，学生和家长给予理解和配合，那么构建一个和谐的班集体将不再遥远。
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第三篇文章是22号山西吴继红老师的《在阅读中汲取成长营养》
我们生活在新时代，更应该有意识地锻炼自己的自理能力，主动地做一些力所能及的家务劳动，这样我们才能不断适应未来的生活。总之，我认为，通过共读这本经典名著，我们每个人都可以从中汲取成长的营养。鲁滨逊是我们的成长路上的榜样，他的坚强意志，他的思维方式，他的创新精神都值得我们学习。让我们一起阅读经典，在阅读中培养健康人格，提升思维能力，在阅读中发现自己发展自己！
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第四篇文章是18号江西蒋铭国老师的《儿童视角下的“小数”教学实践——试论北师大版四下小数观念在儿童头脑中的生成过程》
数学来源于生活，又服务于生活。数学如果不能应用于生活，那将失去了意义。小学数学尤其如此。儿童心理特点以形象直观为主，这就意味着学习必须借助于生活情景。儿童通过生活实际情境“浪漫”学习，尝试表达与内化，形成“精确”的认知，最后灵活应用实现“综合”的学习目的——用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界。
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第五篇文章是10号福建康琴老师的《幸福让》
原来我的父亲早就有这种“幸福让”的智慧，所以他这七十岁的老人才过得如此通达。我原来认为我先生为这个大家庭付出最多，按道理他家人应该对我们感恩才是。但实际上从来没有听过先生这么亲近的兄弟说一些体己的话，反而每次回老家，热情接待我们的却是他的另外一些亲戚。也许越是至亲，越觉得我们给他们的帮助是天经地义的，反而不是至亲的人却对我们更加感激。
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那些一直坚持走过来的路，充满了善良，热爱和对生命美好事物的眷恋和热爱。所有的点滴感动都凝聚成为了我们生命中最美好的力量，激发我们一路前行，一路向阳！
