在当今知识爆炸的社会，人们可以通过互联网和移动互联网轻而易举的获得大量信息，“心灵鸡汤”、“纯干货”冲击着人们的大脑，阅读书籍已然变成了一件很LOW且低效的事情。那些披着美丽的外衣的知识信息，从你眼前华丽的飘然而过，却未曾逗留，更没有根植在你的心里。
然而阅读书籍就像是谈恋爱，你不仅可以通过作者的叙述了解她的前世今生，不仅可以细细欣赏它的曼妙，还可以通过你的观察和思考深入它的本质，了解它的内在。
我用了4天时间精读了赵周老师的著作—《这样读书就够了》，阅读的过程感觉就像在荒漠中求生之人遇到了一片绿洲，给生命之旅带来了希望。
感性的说完了，接下来用理性的一面分析一下《这样读书就够了》哪里值得我痴迷：
一、它为我明确了学习的目标
作为一名在四线城市的职场打拼的“三无”青年，无高学历、无背景、无资源，自知自己的无知，所以把工作之外的时间大多投入在学习当中，但收效甚微，感觉自己进入了成长的瓶颈。
我是不是患有“知识消化不良症”？深入思考后我终于明白了自己一直是在享受着学习过程，而不是在追求学习的结果，我并没有把书中的知识拆为己用，更没有把工作生活中的经验与所学到的知识融会贯通。
没有把知识应用到工作和生活，内化成个人的能力，那么所学知识仅仅是束之高阁的工艺品，它不会给你带来任何价值。
读书学习的目标是什么？
读书本身不能创造价值，理解和记忆知识都不能价值。改变行为才有可能创造价值。改变行为只发生在将来读来或听来的知识内化和反思之后。
简要的说：学习的目标就是书中的知识是否改变了自己的行动。
二、它为我指导了学习的方法
作为一名在职场打拼的学习者，怎样学习更加适合自己？首先得了解成人学习的五大公理：
1、自我导向：成人学习者能够参与自身学习需求、规划、实施、评估自身的学习经验。
2、关联经验：经验应该作为学习资源供自己和他人使用。
3、强调实践：主要体现在“用中学“和“学中用” 。学习内容与自己的社会角色、工作岗位、面对的问题关联度越强，学习准备度越高。
4、聚焦于解决实际问题：学习者在解决实际问题的过程中搭建起的关联和系统，远比理论学习的知识体系重要。
5、内在驱动：成人学习更多的是受到内在因素（解决问题、提升能力和自我实现）而非外在因素驱动。
接下来，赵周老师介绍了了致用类知识的学习方法：
便签学习法：使用3种不同颜色的标签，分别用来做3类笔记（I、A1、A2）
I拆解：用自己的语言重述信息。
A1拆解：描述自己的相关经验。
A2拆解：我的应用（目标与行动）
A2是规划具体的行动，解决具体的问题。这个可以和A1完全没关系，也可以正好是A1提到的问题。总之，A2的目的是能真正落实应用，帮助自己解决问题，将其变成自己的行动。
拆解知识的步骤有哪些？
1、确定你要阅读的是致用类的书，这是拆书法的适用边界。
2、要求自己用较快的速度阅读，遇到书中的理论、建议观点或者较难理解的地方，先问自己：对我是否重要。
3、用I便签用自己的语言简要重述相关信息，可以总结自己得到的启发。
4、针对书中的某个信息，问问自己有没有相关的经历，写在A1便签上。
5、规划今后如何运用。先写目标，再写达到目标应实施的行动。
三、它为我规划了梦想
知识管理的最高境界是输出。作为一个在职场打拼了10年的奋斗青年，我未来的梦想是成为一名拆书家，一名学习促进者，通过自己工作经验的分析和整理融会贯通书本知识，通过不断的输出帮助更多的人提升学习能力。
最后引用稻盛和夫的一句话：无论多么遥远，只要内心强烈的祈求，就一定能成功。
