课程要点：
从四个方面入手，学会修改稿件。
掌握通读的方法，自己发现文章的问题。
端正写作的态度，一发现问题就改正。
并举一反三，借此学习这个知识点让自己的文章更容易读。
尽量用简单、通俗、有温度的语言。
从精简拆书到完成其他类型的拆书稿。
回顾21节拆书课课程的内容：
养成自我检查的习惯，写作基本上是“一个人的任务”，从最开始的构思，到写出文章，检查、投稿，写作都是一个人独立完成的。学习写作的时候，还有老师帮你改稿、纠错，一旦你开始独立写作，你要独立做好写作的每一步工作。这就要求你认真对待写作的每个环节，尤其是写完之后检查的环节，很多人没有养成写完文章之后再检查一遍的习惯，文章漏洞百出，这样的文章是很难被别人认可的。
我自己读自己文章没发现有问题，为什么别人一读就能发现问题呢？
每个人都有自己的语言习惯，有时候即便自己写错了，自己读的时候也发现不了问题。
怎么解决这个问题呢？
第一、要多读不同类型的书，读书的时候，注意别人的语句和行文技巧，多看优秀的作品就知道什么是好的表达，下次读自己的文章就能发现差距。第二、每次老师帮你指出问题，都要好好思考——为什么老师认为这种表达不好？到底要怎么改进？这样锻炼几次，你就能改掉过去写作和表达的毛病，更流畅地书写。
导师在群里说到“语感”，到底什么是语感，怎么知道自己的语感水平？
语感二字从字面上理解是语言感觉。语感强的人，很容易发现语言表述中的问题。比如一些出版社的编辑，他们经常跟文字打交道，语感好，在审核作者提交的书稿时，只要简单读一遍就能发现表述中的问题。
那怎么能知道自己的语感水平呢？
很简单，把一篇你认为还不错的文章拿给比你厉害的导师看，如果导师能指出你的问题（这些问题你之前没有发现），那就说明你的语感还不够强。培养语感的方法很简单，大量阅读，通过阅读体会别人写作的技巧，时间久了，语感就会变强。
课程中讲到“易读”，什么叫易读的文章？
之前咱们说过，如果你的文章家里的老人和孩子都能听得懂，那就是容易读的文章。拆书稿是给老百姓看的，这里头，有的人文化程度比较高，有的人文化程度比较低，如果文化程度低的人都能听懂，那么你的文章就是易读易懂的文章。易读的文章不代表没有营养，能用简单的话把复杂道理说清楚，这代表着一个人写作的水平。
短的拆书稿和长拆书稿有什么区别？怎么能把文章写长呢？怎么增加字数？
长拆书稿不是简单地增加字数，而是通过更细致的讲解，让别人加深对一本书的理解。举个例子，《布鲁克林有棵树》这本书，如果是精简拆书稿，那么只能介绍三个要点，每个要点简单阐述。而如果是8000字的拆书稿，那么可以介绍4-5个要点，每个要点可以展开阐述，可以举例子，联系实际。
自己检查不出来自己的问题，很困扰。
有时候看自己的文章的确不容易发现问题。你可以试试下面这种方法：在写作群找一个跟自己水平差不多的小伙伴，你们互相检查对方的文章，互相纠错。发现别人文章的问题是容易的，而别人的文章像一面镜子，也能帮你发现自己的问题。
改稿子改到后面，把好好一篇稿子改得面目全非，怎么办？
为什么改完一篇稿子会面目全非？不是修改本身的原因，而是因为缺乏修改的方法。如果一篇文章小修小补太多，文章本身的连贯性、逻辑性都会受到影响，这时候可以考虑把整段话推翻重写。如果整篇文章有多处结构上的问题，建议可以推翻原有的内容，重新组织语言，重新撰写。
课程学完了，后面导师还会带着我写吗？
天下没有不散的筵席，课程结束代表着你已经毕业，之后你就要独立写作了。不过学员跟导师的关系不会断，大家还可以经常回到班级群跟导师交流自己遇到的困难、困惑，也欢迎大家回来交流自己最近写作的成果。有新的写作任务和征稿需求，导师也会在群里分享给大家
怎么知道自己是否能走写作这条路？
过去这段时间，我很开心，很喜欢写。兴趣是最好的老师，喜欢写，写的时候开心，这说明你已经摸到了写作的门道。未来人人都可以走写作这条路。建议你还是从拆书稿入手，给自己定个小目标，先投中几篇拆书稿，在这个基础上，尝试更多类型文体的写法，比如公众号文章，商业文案等，这些门类的写作都可以帮你带来一定的收入。当你积累到一定程度，觉得条件成熟了，你就可以专门以写作为业，完全可以靠写作养活自己。
大家有没有觉得，不是越写越顺，反而越写越难了呢？在写第三稿，又遇到什么问题呢？表面看起来好像懂了，但到实际操作可能就写了一半进行不下去了呢？还有，没过稿的小伙伴，会不会开始怀疑自己，有没有坚持下去的意义了？有没有写着写着就卡死了呢？有的时候会焦虑，有的时候想放弃，尤其看别人过稿了，想自己怎么了。
首先，就是坚持。让自己那怕进步一点点，和自己比，不要和别人比，今天的自己比昨天是不是好一点？没有什么事情就这么容易成功的，要一点点的积累。你要知道，我们还有这个群，有这么多家人陪着你，你必须跟上大家的脚步。不放弃！果然，一切的成功都是以坚持为基础的，没有任何捷径可言。看，这就是把你们拉在群里的好处，如果只有你自己的话，可能遇到点打击就不写了，放弃了，现在多好，大家在一起互相鼓励，互相搀扶。
看的越多感觉自己知道的越少，也就越着急，很容易乱了方寸，不知所措。同时又感觉时间不够用，别说和同学比了，追上同学们都感觉有些费劲，所以才会越发的焦虑。一入群就变成了学生，角色和心态立马转回学校时期。有的坎就是看到大佬们那热点追的啊，又快有准又有深度。再反观自己，一来对热点话题不敏感，二来兴趣也不大，然后就不知道该写什么了，然后就。。。没有
写自己感兴趣的会写得相对好一些，因为自己投入得会更多。我就是这样。虽然没过稿，练习也是进步。放平心态，不忘初心。不学习的人会认为自己什么都会，学习的人才会越来越觉得自己知道的少"我们真的不能看轻自己，坚持不能放弃。我最大的感触就是读书让我涨知识了，而且不是一点半点。这个是我第一个收获。其次，才是写稿，想把好书通过文字分享给大家。
大胆写，知识的投资从来不会亏本，还怕啥？看到了以前看不到了东西。总有个过程，进步一点，然后开始焦虑，然后再进步一点。现在是爬坡的过程，感觉难是正常的，平常心就好。刚还说过，不要和别人比，比比今天的自己，有没有比昨天好一点。没有那个人的成功是从天上掉下来的，所有的优秀都是比别人付出更多，自己争取来到。
就拿我自己来说吧，我写一篇稿子，都会用笔记本用钢笔写上两小本。我用钢笔记的好处就是能记牢，能练字。我喜欢写字的感觉。还有就是有问题可以拿出来讨论，也许听听不同意见就豁然开朗了呢？
我对大家要求很宽松的，都是以鼓励为主。为什么呢？就是想让大家更自信，在写作这条路上走的更远。先完成，再完美。其实写的人少，导师更轻松，我就是想推你们一把，继续写下去让将来的你们更自信。我也想让我带出来的人都是最优秀的，要加油哦。大家！放平心态，安心写作，明天又是充满希望的一天啦。每个人身上都有闪光点，继续加油哦。大家有什么难点，可以到群里来说说，大家交流，也许就会豁然开朗了。心态放好，轻装上阵。能坚持到最后的都是最优秀的。
拆书稿知识点：考虑是否适合写成拆书稿。受欢迎的图书类别：个人成长（保持成长的心态、进步学习）、育儿和家庭教育、心理和情感（与人相处、调节内心、幸福生活）、理财、身体健康、如何快速读书、吸收知识（学会阅读）。
核桃读书法：1.脱壳（用简单好懂的话概括）。2.快读慢想（大脑碎片化信息拼凑机制+特定难点重点重点思考）。3.自我检查（四问:讲了什么？什么意图？隐含意思？收获了什么？）。
康奈尔笔记法：记录、简化、背诵、思考、复习。
三栏笔记法：“内感动”:内容、感悟、行动。
一页纸读书法：把书读薄，一页纸概括一本书，三栏笔记、思维导图、列要点。
平台的具体需求：写作思维入手（想法→文字），即“念头写作”。练习时试着多换几种形式来写。开头的作用，提出话题，设定整个文章的语言风格。例如开头可以讲个故事、举个例子、设计一个问答，即“一对多”，一个想法用多种多样的语言形式呈现出来。“发散思维”，把跟话题有关的东西都想出来。“念头筛选”、“用新不用旧”、最近热点、新闻。“用近不用远”，贴近所介绍的书。“用大不用小”，大家都知道大事件。“巧妙过渡”，想到的内容是怎么跟本书联系的。
拆书稿四境界：复杂语言讲简单东西（最差），复杂语言讲复杂东西（没什么意义），简单语言讲简单东西（节省读者时间），简单语言讲复杂东西（让人“秒懂”很厉害）。
写作三问：写作的想法“写什么”，写作的技巧“怎么写”，写作的目标“为什么写”。
拒绝：非正规书，需要有ISBN国际标准书号。不是普通大众需要了解的书，比如中小学课本法律条文、科学类论文著作等。
图书分类及不同写法：
小说（虚构作品）：不要只看故事情节本身，要关注作者表达的核心话题和观点。技巧：书中的内容可以直接用来支持要点。建议：经典小说
历史小说。干货书：个人成长、心理情感、人文历史。科普：学科入门教材，按难易程度（八级），国际图书集成分类法。人文：自然类。
投稿方法：审稿人的关注点，加分项、减分项。具体要求、投稿格式。案例：内部结构。写作逻辑：学会安排和规划时间。
值得注意的问题：版权意识，转变为自己的语言。要么就注明概念的出处，删减拼凑✘。举例中，证据太弱。数据支持+来源，分析不够透彻，尽可能全面分析现象、各种原因。
写作四大问题：视角问题，不要以我为中心，全篇尽量不要用“我”这个字。态度问题，可以有自己的理解，但不能做评判，拆书稿VS书评VS读后感，真实还原书本内容。语言的温度，尽量用和大家有关的句子，而不是冷冰冰的句子。文字的感染力，最终目标把写文章和修心结合起来。提升写作能力，保持内心安定，忘记外界烦恼，全身心投入，真心喜欢写作。让自己具有不可替代性，在市场竞争中，需求弹性变小，轻松抬高自己的身价。有助于我的终身阅读、学习成为更好的自己。写作最大的作用:传递信息、传递感情。
