记得2017年9月的时候，也是我们博雅轩读书社成立两周年的日子，我特别想写一点文字，说说我们的书社以及亲爱的伙伴们，但人哪，真的是一种偷懒的生物，我大概为自己小小的冲动找了许多大大的理由，而后很自然地为自己作了辩解，于是“没写”成了不需要解释，也无人知晓的事情。
伙伴们，仔细想一想，这样的惰性何尝不在你的身上发生呢？比如，听到伙伴非常认真地说“我要多读书”的时候，我是相信的，但我又是怀疑的。——这样的怀疑，不带任何贬低，而是知道“读书”真的不是一件容易的事，特别是把“读书”贯穿在我们生活的每一天。读，需要耐心，需要毅力，需要时刻提醒自己，需要时刻督促自己。犹如现在，谁在读呢？谁不在找借口地读呢？我希望有，并让其成为我们身边的榜样。我这样说，是因为我还做不到每天都读书。但我要说的是，只要有些天我不待在书房，我的心就会慌乱得很，几乎什么事都心不在焉，而待在书房做活成了一件最安心的事情。
当我不读书的时候，我可以写一点文字；当我不读书的时候，我可能做着与文字有关的活儿；当我不读书的时候，我会很安静地和自己呆一起。我特别喜欢我的书房，它虽然在北侧，但它足够安静，足够让我享用。我除了读一点自己喜欢的书，我也喜欢买书。有些书买来后似乎也没读，但我总觉得某一天我一定会去读它。这样的想法，也是挺好的。记得有些时间，我特别喜欢英文诗，我就在某个平安夜买了好多本英文诗集，几本放在书房，几本放在我女儿的房间。我把那几本诗集故意放在女儿的床头柜上，我希望她比我幸运，还能用英文读诗。即便她不读，也没关系，她想起来的时候，依然可以随手翻阅，不至于一个人落寞的时候，手头竟连一本书都没有。读书，什么时候都不迟。这个道理特别能抚慰人心，我也常常这样想。于是，我的读书变得随心所欲起来。
这既是一种良好的读书状态，但也是一种不太理想的读书方式。因为，我毕竟带着一个读书社，以及还有众多的小伙伴。所以我也在思考，如何平衡好自己与伙伴的读书之事呢？我也希望伙伴们能回应我的思考。在此，我不得不说一点我与伙伴们关于读书的正事儿，并希望大家在群里能够相互提醒与督促，一个假期时间不长，但还是能看到彼此的进步与成长。我说几点我的想法吧：
1.我们的“1+1>2”计划。一个假期，每人至少完成一本书的阅读，并完成一份读书笔记，或者读后感。当然，能阅读更多书，撰写更多文，我们一定以鲜花与掌声祝贺。这些阅读成果，大家将在开学初的微群内分享。如果顺利，我暂时在酝酿一个读书社的公众号。有些事情，不是没有去做的能力，而是根本没有想的念头，这才是最可怕的。
希望伙伴们努力读一本书，努力写一篇文，而后努力去做大于2的事情。这样的不等式，是完全可以成立的。
2.构想一次个人读书分享。因为有了与吴中区图书馆的“往来”，使得我们的读书分享做得更加大胆而开放。我希望每个人想一想：假使我来做一场个人读书分享，我会怎么做？这就把一场“别人的读书分享”变成了“我的读书分享”，这样的角色转换，对我们非常有用。就是，把你自己投进去，不仅考虑自己读，还考虑说给别人听。这样的构想，反过来，会推动你再读、再思考。
既然如此，何不让自己构想一次呢？想想，你怎么做自己的个人读书分享。
3.寻找一个“最近”伙伴。之所以这样说，是希望伙伴们在工作与读书的路上不再孤单，有一个同行的伙伴。读书，是一件很孤独的事；读书，也是一件非常私人的事，但有一个想法接近、志趣相投的伙伴，我们在读书这件事上就会温暖很多。当然，如果你能享受孤独，也是一件难得的事情。一起工作，一起读书，一起交往，一起分享，一起进步，一起勇敢……特别是年轻的伙伴们，如果遇到困难，不怕，有伴儿；如果遇到难过，不怕，有伴儿；如果遇到开课，不怕，有伴儿；如果遇到挫折，不怕，有伴儿……相信，我们这里的伙伴都是你坚强的后盾，也相信所有的困难都是暂时的，没有过不去的坎儿。
抱团有时会很牵强，两人行还是可以的——只需你情我愿。所以，就近找一个伴儿，读书也好，做课题也好，开公开课也好，都可以一起面对哦。
伙伴们，伴随着书社走过两年，我们从先前的整体一起读，到后来的以学科共同体为主来读，再到现在更小型的读书团队，其实我也是一直在调整中。我也不知道，读书到底带给我们什么，但我知道，读书本真就是一件有意义的事，包括我们的读书分享。我一直遵从“带动一部分愿意读书的老师一起做读书的事”，所以我也慢慢说服了校长，尽可能缩小范围，尽可能鼓励年轻老师参与读书会。当然，从学校层面来说，一定希望所有老师都能来读书，但事实是，这样去推动太难了。“让一部分人先读起来”，至少可以让读书这事变得纯粹一点。
再说说读书分享的事儿。从个人感受来说，我是非常喜欢去吴中图书馆分享的，但从学校层面来说，我们还是需要以低调的心态来进行读书分享。但其实这也是不矛盾的，因为读书是需要大声赞美的事，需要大声鼓舞的事，需要有“向众人立誓言并无法使自己后退”的勇气，所以当大家说出“我在读书”的时候，某种程度讲，“我们在推着自己前进”，这样的勇气是需要高调的。但另一方面，我们也不希望引起别人的歧义与误会，以为我们读书了就感觉自己很了不起，所以我们要“高调说，低调读”。你们也看出来了，我在很多会议上大声说读书的事儿，其实我也是希望把自己说出去的话当成一种鞭策，当成一种宣言，鼓舞自己更勇敢地去读书，更勇敢地去分享，更勇敢地去做事。
就在写之前，我其实是想写一写我听到的几段关于读书的声音，她们表明了自己对读书的某些困惑，也表示出了一种质疑与矛盾的心情，同为老师，我很理解，但我还是辨识出了一些异样的滋味。你要知道，这个世界是多元而丰富的，各种声音充斥着我们的教育生活，但谁也没有资格教导谁去怎么做，同样我也没有资格去教导他人怎么做，最好的答案，永远是在“我和他人的相处中而渐渐领悟与获得”，你要相信，当你自己足够好的时候，幸运之神也是会助你一臂之力的。
我这样说，你是否明白呢？亲爱的伙伴们，我们一定要加油哦。
