时隔两年，我再次做上了班主任。回到原学校办事，原先要好的同事纷纷问我在新学校怎样。我说天下的班主任都一样，特意强调了新学校的班主任更累些。
那么我为什么要做班主任呢？在校长问询能否任班主任时，我毫不犹豫地说听学校安排。其实，很感谢临走前，黄校长对我的嘱咐，这才让我有了心理准备。言归正传，我想做班主任的原因有三：
1.充实教育经历。曾经，初入中学，普通班班主任与语文专业成长极不平衡，严重冲突。这才让第二年的我避之不及。但心心念念那充实的育人旅途，繁琐之中有价值感在充盈。学生需要你，家长要联系你，学校的工作有你的参与。有价值的教育人生怎么避开班主任经历呢？个中酸甜苦辣，唯有经历才觉实味。
3.历练自我，成就自我。这样的话语在工作之初，我并不能接受和认同，但唯有经历过那些痛并快乐的生活，或多或少的遗憾，才知那是照亮前方的神灯。
4.走近学生，关注生命。教育是唤醒和激励，一个缺乏自信的孩子因老师的关注和鼓舞获取了挑战人生的勇气，一个无所事事没有目标的孩子俯身学习，一个恶习难改精力过剩的孩子找到方向。经师易得，人师难求。生活的目的是追求比生活更高更远的东西，那么，真正的教育是追求比成绩更有意义的东西。当然，当你用心，用情，有法，优异的成绩便水到渠成。
