论儿童教育的目的
王守仁认为，儿童教育的目的应该是“明人伦”，儿童教育应该以道德教育为核心，注重培养儿童的道德修养。他认为儿童教育应该以培养儿童“孝悌忠信礼仪廉耻”的品格和习惯为目的。
论蒙学课程
当时的启蒙教育在科举制度的影响下，以识字、写字、读书、作为教学重点只注重死记硬背。王守仁严厉批判了当时这种忽视儿童身心发展特点的教育。
为了使儿童爱好学习，他主张蒙学课程应该以“歌诗”“习礼”“读书”为主要内容。
论蒙学方法
王守仁认为儿童教育应根据儿童的身心特点，顺应儿童的性情，不宜对儿童进行过多的束缚和限制。儿童的认知能力发展到何等水平教学就只能进行到相应的水平。同时，他还认为儿童教育要注意因材施教教育不仅要考虑儿童认知发展水平的共性特征，还要注意个体差异。
