休息了一天，短暂的调整后又开始新的一周学习。今天正式开始了我们的个人积分和小组积分，总得想尽各种办法调动孩儿们的学习积极性。之前跟孩子们提过这个积分的事情，但是由于一直都不是满周，所以一直都没有正式开始，今天第一天，希望能有个好的开始。
语文课结束，有几个孩儿围住我说：“姜老师，一有积分我觉得这节课过得可快了！”只有自己真正投入课堂听讲了，才会有时光飞逝的感触啊。不管什么形式吧，总之，能让这群娃专注听讲的方法，我都愿意尝试~
上午的语文课，课堂回答问题的状态还是不错的，基本上每个孩子都能有回答问题的机会。但是个别孩儿的听讲状态仍然让我无比抓狂，眼神游离太厉害。其实，孩子上课专注力不集中也是分情况的：有的孩子是本身注意力就不容易集中；有的孩子是听不懂听不会，从而听不进去。都说五年级两极分化很严重，真的是，现在这种差距感越来越严峻。
就拿今天的作业完成情况来说，有的孩子放学前作业全部完成，不仅快而且全对；那一波速度慢的孩子一项简单的订错都完成不了（订错的内容还是上课讲过的）……你说老师急不急，讲的时候看着都在盯着老师，但是没有自主思考，听到老师讲到答案内容时，就迫不及待想拿起笔赶紧写上，这样就可以万事大吉了！但是，听到的只是答案，换个题就又啥都不会了。所以，我要求他们在讲错题的时候不动笔，等老师讲完再完成，要求他们认真听解题思路，学会方法。结果，就有那么一部分孩子写不出来，讲完不写就不会，这是什么原因？——不会听课啊……
下午的体育课即使是下雨也阻挡不了孩儿们的上课热情啊！其实，他们现在这么喜欢体育课我是挺开心的，本来体育也是大环境下更加重视的课程，同时体能对于他们来说至关重要！有精力，懂释放，多运动，强体质。突然想起之前的零点体育早上的运动，如果可以，早上我更愿意让孩儿们动起来，今天一天都会状态满满~
放学前跟几个孩子的家长沟通了孩子最近的学习情况，听课状态还是最大的问题。网课之后，好几个孩子返校失了魂，网络游戏和网络视频让他们沉浸其中无法自拔，从纷杂多彩的虚拟世界回到现实生活中，真是需要投入更多的精力去拽回来，为师很忧心啊！
