一、卷面答题情况
本次期末检测中，学生整体答题情况稳中有升。
基础字词：大部分学生掌握牢固，但仍有小部分同学存在失分，主要体现在个别生字的书写错误和多音字辨析上。 古诗积累：整体表现良好，多数学生能准确背诵默写，仅个别同学因书写错别字导致失分，如“未”“降”等字的书写不规范。 时空对话：因前期已做针对性练习，大部分学生能顺利作答，失分主要源于个别字词书写困难，对核心内容的理解不存在明显问题。
阅读理解：进步显著，学生答题逻辑更清晰，格式更规范，能结合文本内容提炼要点，对文本细节的捕捉和主旨的把握能力有所提升。
习作表达：大部分学生能围绕《我的心儿怦怦跳》的主题写出真情实感，但仍有小部分同学存在内容单薄、细节描写不生动、语句表达不流畅的问题。
卷面书写：整体整洁度较以往明显提升，书写规范意识有所增强。
二、教学得失分析
（一）教学收获
1. 日常坚持的字词听写、古诗过关等基础训练成效显著，学生的积累类知识掌握扎实。
2. 针对“时空对话”等题型开展的专项练习，有效提升了学生的知识迁移与应用能力，保障了此类题型的得分率。
3. 阅读理解的答题技巧指导和规范训练效果突出，学生的答题习惯和文本解读能力得到切实提升。
（二）存在不足
1. 字词教学的精准度仍需加强，对易错字、多音字的巩固方式较为单一，未能完全覆盖所有学生的薄弱点。
2. 习作教学中对细节描写和情感表达的指导不够深入，部分学生的文字表达能力有待进一步提升。
3. 对学困生的个性化辅导不足，导致基础字词的失分集中在小部分学生身上，未能实现全员达标。
