儿子学校要统计这学期家长为班级做的各种贡献，妻子对统计的家长说没什么好统计的，都是应该的，我家就不报了。统计的家长自作主张，把她参加的活动，改了个名安在我儿子学号后面就报了上去。奶奶的，我也很气愤，不提做了多少贡献，对于这个二货家长的二货行为，更加坚定了我对其二货的判断结论。
班级贡献这个词我觉得，为了贡献而贡献也没什么意思，孩子也只能从家长的行为言谈中学到市侩的虚伪，这不是要给孩子传达的教育理念。也许我的虚荣心更大，更隐蔽，我要用我的行为向孩子表达一个人的责任心与爱心。
当年一个修手机师傅的一句不经意的话，深深的扎根在我的脑海中。他对抱怨手机无法修理的徒弟说道“你把手机当成是自己的就能修好了”。我现在就在给孩子传递一个理念，你把班级的事情当成自己家里的事情，你把班级的荣誉当成自己的就行了。我希望用这种正能量来激发孩子的责任心，让他能有包容宇内的气度去对待他周围的人和事，这就是我更大的虚荣心吧。
其实就我个人而言，我也觉得应该把班级的事情当成自己的事情，儿子的老师真的不是一个事儿多的老师，不图虚名，不粉饰太平，所以我们家长做的事情也是应该应分的。一个小姑娘对付52个生活基本刚自立的孩子，我体会过30分钟就已经崩溃，何况她还要传授他们知识能。帮人也是帮己，刻薄的媳妇虽然脸酸，但是她的一句话“干什么都会白干”也释然了我的孤独。
一学期以来，儿子在学校的一举一动，一言一行都及时的通过与老师的交流传递过来，想想儿子也挺可怜，在学校的表现一点隐私都没有，他班级的大部分同学都知道我是谁的爸爸，这客户关系做的杠杠的。好在，他已经适应了时不时的就看见我和他老师沟通，经常的在队伍里看到我也装作不认识。
班级贡献不是孩子为班级做了什么，而是班级为孩子提供了学习成长的环境，照亮他前进的方向（图片来源于网络）
