《诗经》曰：七月流火，九月授衣。转眼间，刚刚二十岁的女儿师范大学毕业了，即将奔赴她人生的新驿站——走上苗家山寨的三尺讲台，献身教育事业。
七月初的一天，我又一次来到花果山下，再次走上了鳌鱼峰——这个熟悉而又陌生的地方。
我是来帮女儿带行李回家的。当我再次走进这个校园里，三十多年前的点点滴滴，不禁又再一次浮现在我眼前，似乎像是一次历史的重叠，又像是一次历史的重演。
三十年前，也是这样一个七月初的一天，父亲也是这样来到这个校园里，帮我带行李回家。那年，我十八岁。
十八岁那年，我也是从这所民族师范学校中师毕业，卷席还乡，一头扎进了武陵山脉的群山中，在苗家山寨的那一个低矮简陋的石头屋里，在那个晴天一身灰，雨天一腿泥的土坯木屋里，带着二三十个，小的六七岁，大的八九岁的孩子一起读课文，算数算术。
那会，毛头小子的我，青春年少，壮志雄心，立志要干出点成绩来，让这些从小只会说苗语的孩子学到他们祖辈没有学到的知识与文化，让他们可以走出大山，走进外面的世界，去寻找他们的诗与远方。
这一坚持就是十年，十年如一日，一站就是一整天。那会，在乡村小学里，老师少，愿意来乡村的老师更少，一个人负责一个年级（一个年级也只有一个班，多的有三四十个学生，少时只有十几个学生），算是最好的了，不少村寨里的小学，更多的是复式教学，一个人要教两个年级的课。
我算是幸运的，被分配到一个有三百多户人家苗寨里，这个苗家小学有一到五年级五个班一百多名学生，在当时这个小镇二十几个村小里，除了镇上的中心完小外，这所村小算上全镇人数最多的村小了。
在这个村小里，自然是一个人负责一年级的教学任务。我来之前的不知多少年，这里只有一个姓龙的校长是国家公办老师外，其余都是临时聘请的代课教师。
我到了之后，五年级的教学任务，龙校长说无论如何只能让我带，他语重心长地跟我说，希望好好努力，让寨子里孩子多考上几个到中心完小的六年级去，要不寨子里的孩子这一辈子上学的机会就终结了，他们小小年纪，只好放下课本，跟他们的父母亲到田地去谋生，一辈子就只能这样过着日出而作、日落而息的刀耕火种的日子。
我也是农村的孩子，父亲虽然是个老师，但父亲那年还是一个民办老师，他除了完成教学任务外，还得常常回家帮娘耕地种田。我自然知道农村孩子要想走出大山，是怎么的不容易。于是，我二话没说，接受龙校长交给我的工作任务，挑起了这幅担子，开启我人生第一站工作模式。
要教会这些农村的孩子识字算数，要花的精力和付出的时间，那是比城市里的孩子不知要多多少倍，尤其是我们苗家的孩子。不是孩子们天生就笨，而是语言的障碍。这里的孩子从小只会用苗语交流，对汉语，对普通话，从没接触，可想教学之难。
因为年经，所以更富于挑战。面对这样的孩子，这样基础的学生，教学中，我不断地尝试，不断总结，变换不同方法，探索寻求适合这样乡村苗寨教学的方法。
上课时，我采用了双语教学，对于一篇课文，一道数学题，得先教他们识字，再用苗语翻译，让他们听懂意思，再慢慢教他们多读几遍，一会苗语，一会普通话，反反复复，不厌其烦，才能让他们理解消化。
他们有进步时，我表扬激励，他们困惑时，我激发兴趣。教育教学，本来就不是一件急功近利的事，得有耐心，得因材施教。没有模式可以复制，唯有脚踏实地结合实际思考与探索。路，是走出来。
孩子，不是打骂方成器的，鼓励才是最化的催化剂，我想这才是育人者应当首选的教育之法。在鼓励中鞭策，在鼓励中让孩子们知道自己的不足，让孩子们明白自己在学生生活上的对与错。
人无完人，难免有错，孩子偶尔犯了错，也是正常的，大人亦然。怎么教育，怎么让孩子知错，而且知错会改，主动改，自然是教育者要下功夫做好的事。
对于“教育千遍，不如问责一遍”，对于这句话，是让人值得质疑。这只能说明，我们教育方式方法不正确，要不就是我们的教育方式方法本身就有了问题。
对没有好好研究教育的人，或许这样说，也无可厚非，毕竟他（她）不懂教育。而对于经常研究教育的人，一个有点教育心理学常识的人，那是不会讲出这样的话来。当然，我也不敢苛求每一个人都去研究教育的方法。
半年之后，我那个班上的孩子，在他们日记里，从只会写一两句话、三五十字的，或一句话都不通顺，或一句话里半苗半汉的，开始有了转机，好的孩子可以写上三五字流畅的作文了，准确表达自己的意思了，差一点的孩子也有写一二十句通顺的语句。这或许就是正确引导加上适时的鼓励发生了作用，开出了“花朵”。
一年后，迎来了我检验我教学成果的全学区期末统考。星光不问赶路人，时光不负有心人。一年的倾情付出，喜获了丰收。孩子们也挺争气，语数双科，在全镇十多个五年级排名中，取得了语文第一，数学第二的好成绩。全班二十五名学生全部考上了中心完小六年级。
公布成绩的那天，龙校长笑了，老师们也服了。那一晚，龙校长特意安排一桌盛宴，特别来犒劳我。那一晚，龙校长醉了，我也醉，我们五个老师都醉了。那是我人生中第一次喝酒，喝的是苗寨的米酒。
后来，我渐渐才明白，苗家人情感，苗家人的感恩，为什么喜欢用酒来表达？那是苗家人的性情与性格，虽不善言辞，但无须言辞，酒中，一切尽在酒中。好在，那会还没有禁酒令，好在那一晚是周五，好在第二天迎来了暑假。、
后来，我调走了，离开了那个苗寨，离开了那样小学，离开爱我的校长和孩子们。前两年，我不经间遇到了我一个我教过小学的学生，才知道他竟然是一个博士后的学生，在北京工作，在做国家最尖顶的学问研究。我想，我虽算不上桃满天下，但看到我的学生一个个成才成哭，我也知足了。
如果我没有选择教师这个职业，或许我也就体会不会这份职业的成就感。这要感谢我的父亲，感谢鳌鱼峰上这所民族师范学校。
我是受到父亲的影响而选择教师这一职业。父亲是我们小学六年的班主任兼各科老师，在这种亦师亦父亦友的氛围中长大，我敬佩我的父亲，我崇敬这一职业。在我中学毕业那一会，我毫不犹豫选择报考了中等师范学校，也如愿被我们州府所在地的这所民族师范学校录取。从此，就跟老师这一行当结了缘。
对于一辈子从事教师这一职业，父亲是知足的。他从一个孤儿成为一个乡村老师，是一个时代选择了他，也是一个新时代踢给予他的机遇。父亲勤勤恳恳，在乡村教师这个平台上，耕耘了四十年。或许是他们这一代人的默默坚守，后来国家为他们坚守乡村一线的老师，颁发了一份“乡村从教三十年”的奖励。
这份奖励是在父亲过世后才颁发下来，已经有七年多了，我一直好好珍藏着，那是对父亲一生的辛勤工作的肯定。或许这也是影响和坚定女儿报考师范的缘由之一。
三十多年了，虽然我几易工作岗位，但依然常常怀念在师范学校求学的日子，依然怀念在那个苗寨工作的日子，和孩子们一起玩游戏，下河捉鱼捉虾，上山砍柴检枞菌的日子。
这些年来，每每被领导安排会不同的单位讲课，在不同的讲台去，虽然讲着不一样的内容，但一上讲台，但会一样让我充满激情，让我充满快乐。因为我的讲课不是照本宣科，常常用身边的现象和例子，让听课人的常常一两小时时不觉得枯燥。我想，要不是我有那十年的教学功底，又哪能得到同事领导的喜欢和肯定。
五年前，女儿中考，成绩出来，女儿成绩优异。县晨正好有个政策，拟从中考成绩优异的学生，选拔一批重点培养为县里的乡村教师。把这个消息跟妻子和女儿说了后，她娘俩也犹豫过，也犯难过，其实我也犯难与犹豫，难以抉择。
女儿成绩优异，上了高中，不说能否考985大学，按她的这个基础，一个211大学也不会落下。然而，女儿在一个晚上，跟我促膝谈心，说她愿意追随爷爷脚步，跟爸爸——我的步伐，当一个人民教师，学成归来像她爷爷一样，像我一样，当一个普普通通的乡村教师。
看到女儿这样想，这样说，我既感动又难受。有时，我觉得我是不是太自私了，这样会不会断送女儿的美好前程。可女儿说，我和父亲是她的影子，我愿意。
第二天，我带着女儿走进了县教育局大楼，填下报考师范院校的志愿，随后又签下了回县工作之约。
这样，十五岁的女儿在那个金秋九月，走进这所师范学院，这所我曾经在这里读了三年中师的民族师范学校，在我曾经熟悉的地方，追寻她的梦想。
从此，我和女儿，从父女关系又叠加一层特别的关系——校友，我成了师兄，她成了师妹，然而这就像冬天再加上一件衣服，更加温暖，更觉温馨。
十五岁那年，我也是中考中过关斩将，被这所民族师范学校录入为一个中师生。我是那一年我们全乡唯一一个考上中专农村中学的学生。
父亲和娘很高兴，因为我成了家里第一个端上铁饭碗的人。但父亲和娘依然是低调的，没有办什么宴席，只在我自己去乡里的粮站上交五百斤粮食的那天，嘱咐我买两斤肉回来吃。我用转交粮食所得的一百多元钱，买了两斤猪肉和两斤新鲜青辣椒回家，然后把剩下的钱交给了娘。
那一晚，我们一家四个人，围在一起美美地吃上一餐肉。父亲和娘饭后，就跟我聊起了未来，姐姐既高兴又羡慕也跟着父亲和娘一起分享他们的快乐。
就这样，我也那一年的稻粮成熟、丹桂飘香的九月，带着父亲和娘，还有姐姐的期望，来到了鳌鱼峰上这所民族师范学校，开启了我三年的中师学习生活。
在这所师范学校里，我从一个农村孩子，从一个苗家的孩子，认识很多新同学，结识很多新朋友。是学校给了我机会，给了我平台，我从一个不善言辞的农村娃，不断变成一个能说善辩的知识青年，新一代的人民教师。
在这三年里，我第一次坐上火车，第一次跟着同学回家，才明白外面的世界还有很大很大。在这里，我的第一篇习作，被刊发校园周刊上，引来同学们点赞与夸奖。在这里，我练习的书法作品，参加了校园书法展，然而又被选送参加全省中师生书法展。在这里，我第一次在周老师的影响下，接触了外国文学并爱上了阅读，三年时间读了一百多部优秀作品，让我内在更加富足。
或许，我爱上文字，爱上写作，就从这鳌鱼峰上开始。
三年的收获，不止于知识，还是师恩。
三年的中师生活，我得到来自班主任谢老师、语文老师何老师、美术老师周老师、选修课的周老师，以及学校党委书记熊书记等老师关怀，他们教给我做人做事的道理，教给了我教育教学所必须吹拉弹唱、琴棋书画等本领。
我想，我何其幸运，让我遇上这么多的好老师、好同学。我又何其幸运，跟女儿成了校友，成了同事。
因为女儿的选择，让我们成了一个教育世家——三代从教，三代为师，我们把我们的青春与热血都洒给苗家山寨的孩子们。
前世无缘,今生相伴。或许我和女儿前世既已注定是木石前缘吧！或许因为这机缘，让我这一生同女儿联结着三重亦父亦友的情谊——父女、校友、同事。
“学高为师，身正为范”，学校大门口这八个正楷烫金大字，是那么的亲切和熟悉，端端正正的，似乎又一回教导着我做人事做的道理。
踏进这个熟悉而又陌生的校园里，“鳌鱼峰上，金桂飘香，莘莘学子汇聚一堂”那熟悉的旋律，似乎又在耳畔响起。
