忆往昔，这世上最难改变之事便是过往，倘若早知今日之境，不知当初又是怎样一番光景。
惜当下，人的一生何其短暂，生命往往都是脆弱的，请谨记珍惜当下，珍惜身边的人，不要等到失去了才追悔莫及。
展未来，迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光！
三天的课程主体结构：
一天、忆往昔-童年
上午
当我们乘上了【生命的列车】童年像一个五彩斑斓的梦，梦里呈现的是儿时欢快的游戏，使人留恋，令人向往。
【回想2003】随着时间的推移我们慢慢成长着，我们发现成长并不像想象的那样简单和快乐，它像一个五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。因此，人生才多姿多彩，与众不同。正如我不可能永远笑，不可能永远活着，不可能永远现在那样，生活才有意义。
【童年】的趣事，斗公鸡游戏【小鸡进行曲】
面对成长，而每一个人都有一对“隐形的翅膀”默默的守护着我们。面对爱我们的人，老师教会我们如何去准确表达我们的爱。面对我们爱的人，老师让我们了解了每一个人的先天气质，让我们从容的淡定的陪伴着成长。
发现【冰山图】，才了解【有多少爱可以重来】，不要【等到花儿也谢了】才明白。
你的父母和你现在做父母的你，养育孩子的五个层次。
下午
沟通：听不到的说话【需要核对】
零误解的沟通【爱的五种语言】
先天气质【O/B/A/AB】
二天，珍惜当下
上午
印痕、心灵机制、生命力。【三视频】
意识与潜意识。
处理隐含的三种方式。
人生的六大平衡。【健康与财富】
对抗环节：示范。【我值得拥有】【全力以赴】徐千雅【万山之巅】
下午
信念，价值观，自我价值，身份。
身份的暗示：你就是，你本来就是，你一直都是。【高级赞美】
三天，画蓝图，展未来。
上午
【多子女教育】、【家族气场设计】
下午
分享梦想、分享财富【洛克菲勒】
课程名词好句：
自尊、自爱、自信【生命线】自卑、自残、自杀。
【集体无意识】影响着我们的整个判断。
萨提亚：如果爱没有唤醒你，那么痛苦就会唤醒你。
自我价值感来源于三个系统包括原生家庭系统成长系统人际交往系统。
自我价值感低，需要建设建设性信念，从而启动生命力。【转换情绪】入手。
清理印痕的三种方法：
1.听析法：讲出来。无评判的叙述。
2.改写潜意识法：从感受、观点、信念、价值观取易入手。
3.代替法：植入性感受，在高情绪度下代替。
能力决定行动，能力改变命运。
定位=定地位。
意识是有能量的。
关于手机：0-12，需要境教；12-18，寻找渴望和需求，找到更多价值，来代替在游戏当中获得的价值。
需求=价值，信念，价值，身份，精神。
多子女教育中。老大，缺感受。老二，缺爱，需要被关注。老小，要学会对自己负责任，克服依赖情绪。
亲子需要教育，夫妻需要照顾彼此的心情。养育孩子的过程中：支持最大化，代替最小化。
把功劳舍出去，谁就越负责任。
