记者采访儿童家长:仅三成孩子做家务活
青岛早报
原标题：学习琴棋书画 别把家务落下
孩子9个月大时开始被培养做家务，2到3岁帮忙晾衣服浇花，3到4岁帮忙取报纸、铺床，5到6岁擦桌子、收拾房间，7到12岁帮忙洗车、擦地、做简单的饭、打扫厕所，13岁以上要会换灯泡、修理草坪。你家的孩子能做到吗？”近日，一篇“孩子家务劳动进度表”的文章被网友热议，什么时候培养孩子干家务，成了众多家长关注的焦点。昨天，记者在岛城多家幼儿园和小学采访了52名13岁以下儿童和他们的家长，发现只有不到三成的孩子在家干家务活。超过一半的家长更愿意让孩子参加各种辅导班和特长班，劳动教育经常被家长忽视。
“孩子家务劳动进度表”引热议
近日，一篇“孩子家务劳动进度表”的文章被网友热议，对比这个进度表，很多家长表示，他们的孩子根本做不到。哈佛大学的学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，成年后离婚率低，心理疾病患病率也低。
相关资料显示，很多国家都很注意给在校的小学生安排一定的劳动时间。美国为平均1.2小时，泰国为1.1小时，韩国为0.7小时，法国为0.6小时，英国为0.5小时，日本为0.4小时，而中国只有0.2小时，相当于每天才让孩子劳动12分钟，而且大城市的许多父母，甚至连1分钟的劳动时间都没给孩子安排。
不到三成受访孩子做家务
昨天记者在岛城多家幼儿园和小学采访了52名13岁以下儿童和他们的家长。“我不喜欢做家务，因为做家务很脏，奶奶说小朋友弄脏了衣服就不乖了。”“我想干家务啊，但姥姥说我净帮倒忙，不让我进厨房。”5岁的孙妍和张浩杰称。
大部分接受采访的孩子们表示，他们对家务劳动是感兴趣的，但平时很少有机会从事家务劳动，主要原因是家长的不信任和阻拦。“我在家里有做过家务，寒假老师布置过劳动作业，让我帮奶奶过年的时候包饺子。”小学一年级的邓燕飞表示，他觉得做家务是一件有意思的事情，但父母只是偶尔让他过过瘾，平时不让他进厨房。
记者采访发现，52名孩子中，只有14名孩子经常帮父母做家务，他们的年龄都在8岁以上，从事的大部分是倒垃圾或者整理自己房间等简单家务劳动。这14名孩子中，只有两名12岁的孩子做过面条等简单的饭。
低龄孩子对做家务更感兴趣
“我喜欢做家务，因为我只要干活，姥姥就表扬我懂事，还给我买好吃的。”4岁的邓君晏仍然在上幼儿园小班，他们班里大部分小朋友都表示喜欢做家务。记者统计，当天来上课的24名小朋友中，有11人最喜欢拖地，有7人最喜欢帮妈妈晒衣服，有4名小朋友最喜欢摆放碗筷，只有两名男孩表示对做家务不感兴趣。记者发现，这些小朋友对自己力所能及的家务，比如穿脱衣服、收拾玩具等不感兴趣。记者采访幼儿园大班小朋友时，有刚刚超过一半的孩子表示对做家务感兴趣。“我奶奶让我在家好好弹琴，不让我做家务，我家的家务有保洁阿姨和奶奶干。”6岁的付庆博称。
“我经常跟奶奶去买菜，还会跟奶奶一起择菜，我还会擀饺子皮，还会去厨房帮忙看水烧开了没有。”9岁的李怡称，自己还帮父母下过一次面条，给爷爷奶奶做过一次寿司。记者在小学采访时发现，大部分女生动手做家务的能力超过男生。家长在安排家务劳动时，经常根据孩子的性别给予不同的分工，男孩一般被安排拖地或者倒垃圾，而女孩一般被安排洗衣服、择菜或者擦桌子等。多名男生在接受采访时表示，他们觉得做家务活比较枯燥，没有意思。而一些女生对做家务表现得更感兴趣。
过半受访家长忽视劳动教育
记者发现，52名接受采访的孩子中，有超过一半的孩子在上英语、拉丁舞、钢琴、主持等辅导班或者特长班，其中上过3种以上特长班的孩子就有17人，这17名孩子中，只有1名孩子在家里从事简单的家务劳动。其中1名11岁的女孩钢琴过了八级，但到现在上学时还要靠父母帮助整理书包。“现在的孩子哪有时间做家务，有时间不如让孩子多学点儿东西。”记者采访时，超过一半的家长表示，更看重孩子的学习，不会有意识地给孩子安排家务劳动。
记者在采访时得知，有5名家长表示，为了提高孩子做家务的积极性，曾经尝试把做家务跟孩子的零用钱或者礼物挂钩。“我们家并没有让孩子做家务的价目表，但我经常跟孩子商量，只要他能在半小时内把自己的房间整理好，这个月就能多10元零花钱。”不愿透露全名的孙女士称，儿子平时不缺钱用，零花钱大部分都用来买书，她觉得零花钱只是激励孩子从事家务劳动的一种手段。
幼儿园园长
让孩子爱做家务需要家长配合
“很多小朋友是‘两面人’，在幼儿园和回到家里完全两样，在幼儿园他们都能自己的事情自己做，但到了家里，几乎所有的事情都让家长一手包办。”记者就此事采访了有36年幼教经验的市北区皮卡丘幼儿园陈茹园长，她表示皮卡丘幼儿园从孩子上小班开始，就注意培养孩子的自理能力，并希望孩子将良好的劳动习惯带回家去，在家里做一些力所能及的家务劳动。比如很多小朋友在幼儿园里当小值日生，帮小朋友收拾餐盘，摆放桌椅，扫地、整理床铺等。陈茹园长认为，做家务并不是件小事，培养孩子做家务，也是在培养孩子的责任意识，这种养成教育关系到孩子的终生发展。幼儿园对孩子劳动习惯的培养，需要家长的配合，一方面“80后”的家长要当榜样，让孩子跟着他们一起做家务；另一方面，爷爷奶奶和姥姥姥爷要学会放手，不要剥夺孩子做家务的机会。让孩子在幼儿园养成的劳动习惯在家里能够得到延续。
心理专家
做家务是孩子成长重要一环
市南区未成年人心理辅导站站长、凡敬心理研究院院长陈雷表示，在孩子的成长过程中，家务劳动与培养孩子的执行力、时间观念、认知能力以及责任感有着密切的关系，这些能力的培养与学习文化知识一样重要。从事家务劳动，并不是浪费孩子的学习时间，相反，劳逸结合更有利于促进孩子的学习，一起做家务还有利于家长和孩子的交流与沟通。养育孩子的最终目的，就是有一天能让孩子真正独立，让他们有能力面对社会上的各种挫折和挑战，而做家务是孩子健康成长的重要一环。家长应该用表扬、鼓励等精神上的激励方式，让孩子爱上做家务。
培养劳动习惯要“家校合作”
“著名青少年教育家孙云晓说过，好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”青岛市太平路小学校长于庆丽称，培养学生劳动习惯的“主战场”在家庭，需要“家校合作”。学校按照孩子的年龄，分低、中、高三个阶段制订年段目标，从细小习惯抓起，让低年级学生知晓“应该怎样做”，中年级学生懂得“这样做更好”，高年级学生明确 “哪样最应该。”太平路小学还在每年5月组织一系列的小竞赛，让孩子对从事家务劳动更加感兴趣，从主观上喜欢做家务。
“我们学校从2010年以来，已经组织了七届生活技能大赛，目的就是培养孩子的劳动意识和责任意识。”四方实验小学的大队辅导员方娜表示，对低年级的孩子，学校组织穿衣服接力赛，按课表整理书包大赛和系鞋带接力赛，邀请超过四分之一的孩子参与其中。对高年级的学生，学校推出“小鬼当家”，让孩子选择愿意学习的家务劳动。此前他们组织过择芹菜大赛、包饺子大赛、做寿司大赛等，并把比赛跟献爱心结合起来，让孩子乐于在校学习、乐于回家练习。很多孩子学会包饺子后，在过年时跟家人一起包饺子，择菜，准备年夜饭，通过家务劳动，也拉近了家人之间的关系，让孩子在家务劳动中获得了成长。
