《数字时代的学与教》结束了第四模块的学习，在这一模块中，给我印象较为深刻的关键词是“数据”。在互联网教育时代背景下，大数据充分发挥了其在课堂教学中的应用优势，从课前到课中再到课后，全面影响着学生的学和教师的教。依据数据去设计不同的教学策略处理学习的重点与难点，做出合适的决策，探索自己所教的学科与信息技术的融合之路，以推进下一步的教学。教师选用何种教学策略不是凭老师的经验，而是大数据统计出学生的学习诉求、学生对教学内容的掌握情况来决定的。
教师不仅要教会知识，还要提升学生的学习能力，要有好的教学理念与教学设计，培养核心素养，首先要“以学生为中心”，接着是“团队合作学习”，最后是“差异化教学”，老师需要为不同的学生提供不同的学习内容，从而提高教学成效，来打造自己的好课。
