今天的阅读重点是在班主任需要养成哪些核心素养？一个班级的好与坏，在很大程度上与班主任有很大关系，当然还有一部分是学生的问题。要在班主任工作岗位上做得得心应手，如鱼得水，让自己的班级所带的班级呈现蓬勃向上的姿态，作为班主任，应该具备哪些核心素养呢？
1.热爱学生。看似简单，实则很难做到。爱学生应体现在平常生活里的点点滴滴，看见学生时眼里要有光，心中有爱，说话、做事都会考虑到学生的真实需求。记得上一周的研学，时间紧迫我原打算分组按照之前小组两两结合就可以了，但学生并非很满意，也不敢在我面前说，只能在背后发牢骚，但很快我意识到这种方法不对，没有考虑到学生的真正需求，所以我让学生自由分组，一下子，学生就开心了。
2.责任感。并非是他人的要求自己去完成的任务，而是要学会自己找活干，要眼里有活，善于抓住教育契机去培养学生的生活智慧，做事要积极主动，同时要具备与时俱进的教育理念，不断更新，不断积累。
3.敏感度。作为班主任，要日复一日的刻意训练，凡是用心，且坚持自我训练，久而久之，眼光就能变得敏锐，心思就能变得细腻，行动就会变得果断。
4.变现力。学了要活学活用 现学现用，多用于实践，反复练习。
5.管理力。班主任说最小的主任，是班级的管理者，需要提高管理能力，多阅读世界五百强企业的管理书籍，进一步提高管理能力
6.沟通力。教育行业离不开与学生，家长等人打交道。沟通力可以通过后天的刻意训练可以得意提高。
7.思考力。面对新问题的产生时，我们要多一些思考，多角度的去想一想为什么会这样？目的是什么？该用什么方式解决？
8.写作力。写作的目的可以达到反思，及时记录自己的所做所思所想，通过写作慢慢形成与时俱进的教育理念。
9.执行力。学了要及时执行，才能大大预期效果。
10.整合力 。现在网络的优质资源真的是太多太多了 ，没有条件走出去，但有条件学习到更好的资源，提升自己的能力。要学会整理网络资源，提升自己的教育效果，打造自己的教育特色。
班主任的核心素养不仅仅以上十个，但知道的同时需要自己付付出行动，唯有行动，方能成为一名快乐的，掌控全局的，等心应手的优秀班主任。
