今年我接劳动实践课，学生们看到我就问:“老师，你什么时候给我们上课？”或者“老师，是不是你给我们上课？”因为我和马老师（将近退休）共同担任劳动实践课，谁有事情就会顶上去上课，所以基本上和各班各级学生都会有所接触。
他们盼着我去上课是因为我能让他们走出教室自由地做树叶画，搞学校绿地面积测量，比折叠的纸飞机飞行的距离——，而马老师则上的是自习，说白了看着他们。
这天去六四班上课，我也让他们自习，他们可以选择写作业，也可以选择去书柜借书看书。我刚说完这节课他们自习，班里顿时炸锅了，都委屈地说:“我们不想自习，我们想出去。”
“刚下完雨，外面操场上都是水坑，出去踩水吗？”我笑着说。
“我们可以玩乒乓球，玩游戏，求求你了，你最好了。”学生们央求的声音此起彼伏。
“不要给我带高帽子，你们感觉写作业累了，就借课外书看看放松放松。”我嘴上坚持道，其实心里已经在纠结要不要他们出去玩玩。
“我们都上一节自习课了，留的作业都写完了。”学生们还是满脸幽怨地说着。
看着这些学生们，心里真地挺心疼他们，即便强制他们坐教室里，也是在浪费时间。于是，我说道:“你们可以出去活动，也可以留在教室看书，自己决定。”
学生兴奋地“啊”了起来，有十多个学生在教室里看课外书，其余的学生在操场上有打乒乓球的，有观看的，有捡落叶的，有溜达着玩的。
我陪教室里的学生们一起看书。给他们选择，他们脸上是带光的。
