#崔律100天精时力训练营2.4#
这是2019年9月12日<崔律·100天精时力训练营>之<日清单篇·2.4项目分解>的学习日志。
1.【知识】我在课程中的收获：
『昨日回顾』
>关于段落分层编号：我们所说、所写的目的，都是要给别人看、让别人理解，所以，我们要从对方角度出发，整理我们的所想、所说、所写，方便对方理解，并可以快速理解。
>@李登伟分享，联锁任务，就是在大脑里将任务进行一次模拟演练——形象、贴切。
>@谢畅分享的，对于我们大多数人来说，惰性是普遍存在的，但也是可以修正的。
『今日主题』
>全天任务
设置全天任务的同时，这天中的其他时间还是可以设置任务的，全天任务自动从9点开始。
>项目
## 三个层级关系：项目→任务→子任务；
## 项目的好处
①可以帮助我们看到这个项目下的所有任务，方便查漏补缺；
②可以帮助我们整体把握全部项目；
③可以帮助我们把控项目进度；
④可以帮助我们有更像的项目导向性；
让我们不仅仅只看眼前的单个任务，也可以看到全局；让我们植树的同时，还可以建林。
## 项目的操作
设置项目、查找项目、项目归档＆查找归档项目。
## 项目设置原则
每次新增项目、设置项目都是要花费时间的，所以不是所有的任务都要归到项目进行管理，只有重要的项目or必要的时候才设置“项目”。
>子任务
因为条目太多，不方便记入任务的名称栏，便可以记录为“子任务”。设置“子任务”的任务，可以在任务名称后面添加一个“＊”，方便识别和区分。
「栗子」同样的听课、实践、写日志
A君：在同一个实践都可以全部完成，所以可以设置任务为“学习”，子任务为：听课、实践、写日志；
B君：听课、实践、写日志是在三个不同的时间点完成的，所以可以分别设置三个不同时间的任务；
2.【检视】过去我的相关情况：
今日的这三个功能“全天”、“项目”、“子任务”，只有“全天”是之前一点没有认知的，其他两个都有或多、或少的实践，但效果不同；“项目”之前有设置，但是偶尔为之、or是心血来潮的行为，而“子项目”是自己一直使用的，在对琐碎的小任务的管理上，好处多多。
3.【实践】我在实践中的成长：
## 实践设置「全天」任务：中秋节休息，提醒如果设置，确实是在9点；
## 今天的任务有延期、有微调，本来想写完日志就休息，但看到还有个“周报”没完成，决定默念“我是机器人~”、“我是机器人~”、“我是机器人~”……
4.【疑问】我的疑问(周六答疑) ：无
5.【其他】任何想说的话：无
6.【学霸题】大家分享的“化不利为有利”的成功栗子：今天的现在，脑子有点宕机，先空着，之后在补充吧。
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