感受世界，探索成长
读《家庭教育》第十二章——怎样可以使小孩子的经验格外充分些？这一章里陈先生列举了五个原则:做父母的常常跟着小孩子去街上看看；凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做；叫小孩子做事，不宜太亿，也不宜太难，须在他的能力以内而仍非用力不可的；不应当禁止小孩子去试探物质；做父母的应当利用儿童的好奇心，以做教育儿童的一种良好动机。在这五条原则当中我总结了以下几点。
一、让孩子感受世界。
我们说这不行，那不行的时候就阻止了很多机会可以让孩子去感受这个世界。细心观察，才能够看到清晨的露珠和夜晚的萤火虫；伸出手去，才能够感受雪在手掌里融化的冰凉；迈开脚步，才能够感受自身重量在土地里受到的反作用力。
前天下雨的时候，孩子趴在窗台上看地上有没有积水，他去小水洼里踩一踩。外面还下着雨，他只不过是想穿上他的新雨鞋，只不过是想要向小猪佩奇一样在泥坑里跳一跳，踩出水花。于是我们打起伞，穿上雨鞋，去外面，我和爱人一起，陪着她在雨里“跳泥坑”。他在水洼里踩出一个又一个水花，经营剔透，就像她纯真的笑容灿烂又美丽，就连裤脚也被快乐的小水花印上了快乐的图案……
二、让问题合理膨胀
孩子到了一定的年龄，总会不停的问个为什么。他总会在你回答他问题的答案上，再问一个为什么，有的时候会被他问的哑口无言；也有时候会他问出你意想不到的问题，问到自己的知识盲区。
有些问题可以通过看一看就得到答案的，我们就一起去看一看；而有的问题需要想一想才能想明白，我就提醒他去动动小脑袋想一想；还有一些问题需要我们去动手试一试，才能从实践中找到答案的，我们就一起去动手试一试；而那些通过以上三种都不能找到答案的问题，我们可以选择最后一种方法就是问一问，查一查。
在这个过程当中，一步一步，问号在脑子中不断的膨胀变大，孩子想要得到答案的欲望变得更加的强烈，探索的兴趣就更加的强烈。
同时在这个过程当中，叫小孩子做的事，也是在他能力范围内，而又是需要用力才可以做到的。就像让他去够一个果子，伸手够不到，需得跳一跳才能够得到，他在跳的过程当中就锻炼了体力。而他去够那一个个问题的结果的时候，也就是锻炼了思考的能力，和时间的能力！
