自元旦休息过来，每天被各种总结催得跑着干活，今天上交了教案、听课记录、备课组记录、学生作业，开了党会，交了党员评星定级表和剖析材料…明天还有备课组总结要写，考评会要开。总之，放假在即，感觉全国的人民教师都在补教案。那么，问题来了，天天在喊新课改，为什么手写教案就不能改改呢？真的是费时费力。省下的时间用来跟学生交流不好吗？用来写教育叙事不香吗？
工作十年，身边的一线教师每天忙于备课上课批改作业，疲于各种考核检查，每个人都忙到飞起。然而就这么一天天过去，不留下点什么实属遗憾。所以，无论多忙，我还是希望自己能多读点书，感受读书带来的充实感和幸福感，然后多写作，今天听了于洁老师的报告，她讲到要想法设法地挤时间撰写教育叙事。这一点我很认同，时间会流逝，记忆会淡化，唯有文字是永恒的。
最近在为新年立的每天撰写500字的简书flag而努力着，没有觉得是负担，反而成了一种期待，一种从繁杂琐碎的日常工作中抽离的美好期待。今天“倒霉”了，身体极其难受，头昏脑涨，即便如此，也不愿意落下今天的日志。因为我很清楚，有一天不写，就会有第二天第三天的出现，我不愿意看到那样的自己。都说21天可以培养一个习惯，我一直跟学生讲其实3天就可以，坚持三天做一件事，第四天自然不会忘掉。
那么，长期坚持下去，书写日志将会成为睡觉前的一大不可缺少的仪式感。
