读陶行知先生文集的771到790页，没有晦涩的大道理，反倒像听一位实在的老者拉家常，说的都是教育里最根本的事儿，越品越有味道。这几十页里，陶先生把“职业教育”“教学做合一”这些理念讲得明明白白，没有半点虚头巴脑。他说职业教育不能只盯着“穿衣吃饭”，要是为了混口饭吃才办学，那跟教人流浪、乞讨有啥区别？真正的职业教育得是“生利”的——要么教人种地、做工，产出有用的东西；要么教人治病、通商，帮着大家过日子。这话太实在了，现在想想，不管是学手艺还是学知识，要是学完了不能帮自己、帮别人，那学了干啥呢？
最让我有感触的是他对“书呆子”的看法。他说书是工具，就像筷子是用来吃饭的，要是拿着筷子光瞅不使，那不就成“筷子呆子”了？现在很多人读书就是这样，死记硬背知识点，考试能拿高分，可让他干点实际活儿就懵了。陶先生主张“教学做合一”，做什么就学什么，学什么就教什么。比如想教学生做饭，就先让他们动手做，遇到不会的再查书、请教人，这样学来的才是真知识。想起小时候跟着大人学做家务，那些技巧、经验，可比书本上的文字记得牢多了，这大概就是陶先生说的“真知识安根在经验里”吧。
还有他说的“伪知识”，也戳中了不少问题。有些知识看着高深，可跟生活没关系，学了也用不上；还有些人听别人说点道理，自己没亲身经历过，就到处卖弄，这都是假知识。就像现在网上很多“心灵鸡汤”“成功学”，说得天花乱坠，可没几个人能照着做成事儿，这不就是陶先生说的“没有准备金的伪钞票”吗？不值一文。陶先生还提到，教育不能一刀切。松树和牡丹需要的肥料不一样，要是用养松树的法子养牡丹，牡丹肯定长不好。这道理多简单啊，可现实里，多少老师、家长都想着让孩子按一个模子成长？成绩好就是优秀，成绩差就被否定，完全忘了每个孩子的天赋、兴趣都不一样。
