本周上了一节新课。
另外一节课用于复习三单元，评价手册。
我们是怎样听到声音的。
首先我复习引入，敲黑板，发出声音，然后提出几个关键问题，复习旧知引入新知，黑板是怎样产生声音的？通过什么物质传到你们这里？你们又是怎样接收的呢？然后引入到耳朵的结构，很多同学都会积极表达自己的已有认知，就顺势让他们多多表达，然后我们再一起来学习耳朵的结构，我将耳朵图片做成了三次出现的动画，有层次的呈现结构，效果比较好。
其次，是耳郭的作用，让同学们先想一想它的作用，不少同学不太清楚耳郭的作用，前概念还有这样的认知：固定形状，更好看等等，随后通过模拟耳郭的作用，大家都能总结出收集声音的作用，印象也十分深刻。
最后，是模拟鼓膜的作用，预做实验，最开始我使用了保鲜膜，放大现象的细小物体用了泡沫球，但是效果不好，后来改进，使用气球皮效果好一点，但是仍然不够明显，所以后来将细小物体换成沙或者细小的泡沫屑，效果好，但是实验卫生很难保证，在此基础上，再改，换成了食盐，效果达到了目前尝试的最佳，课堂中的实验效果也很好，所以我再次深深感受到教师优化实验材料的重要性。这节课还涉及到对比实验，一定在实验中潜移默化地培养孩子对对比实验的思考能力，多让孩子动脑思考并且表达实验方法。
另外，及时复习，批改手册，及时给孩子们反馈才能教学相长，彼此成长。
