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30012乔春慧
第五章 学前儿童心理的发展
1.游戏学习劳动是儿童的三种基本活动形式，而这一章阐述了一些游戏的作用。
用两个实验来表明儿童在不同条件下的记忆力和在不同条件下可以保持的姿势。因为由于对儿童有巨大的吸引力，所以在游戏的情况里儿童在记忆效果会好很多，而在游戏的条件下儿童保持，哨兵站岗的姿势也会长的非常多，所以就比较容易激励他们克服困难达到一定的目的。
2.学前儿童心理发展特点
学习儿童一般有三个特点，认识活动的具体形象性，心理活动及行为的无意性，开始最初形成个体的倾向。
举例说明认识活动的具体形象性，就是当你教孩子一个苹果加两个苹果等于三个苹果的时候，孩子可能会知道，但是你问他1+2=3吗？他不知道。什么是行为的无意性呢，就是他很容易受其他的事物的影响。
因为儿童暂时个性具有不稳定性，所以在这学前部分的小班中班，大班又有区别，本书也都给介绍了，我看完之后真的感觉学到了好多呀。
第六章 感知觉的发展
这一章非常的抽象与学术，我就不分享了。感兴趣的可以自己看一下。
